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目的:探讨基础护理学实践教学中融合护理美学的价值.方法:回顾分析本院2017届护理专业两个班的80名基础护理学护生的学习情况,随机分为两组,对照组采取常规教学,观察组在常规教学中加入护理美学.结果:观察组考试总成绩高于对照组,P＜0.05;观察组教学满意度(95.00％)高于对照组(80.00％),P＜0.05.结论:基础护理学实践教学中融合护理美学可以显著地提升考试总成绩与教学满意度.