论文部分内容阅读
为了更好地研究数学教材中的"时间"内容,特选取比较具有代表性的三套教材,从时间量计算、栏目设置、插图呈现方式、开放题四个方面探讨各教材中的"时间"内容,并进行比较探究。康轩版教材将竖式作为时间量计算的唯一方法,而GM版教材和MPHM版教材都用到时间轴进行计算;GM版教材各栏目设置都较为丰富;MPHM版教材在"时间"这一内容上的插图种类更为丰富;GM版教材开放题所占比重最大,形式多样且新颖。