【摘 要】
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2006年,随着我国企业会计准则进行了根本性的改革,并与国际惯例接轨,社会需求要求会计人才具备一定的素质与职业能力。但是长期以来,传统的会计教学方法的单一性、对实践教学
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2006年,随着我国企业会计准则进行了根本性的改革,并与国际惯例接轨,社会需求要求会计人才具备一定的素质与职业能力。但是长期以来,传统的会计教学方法的单一性、对实践教学的忽视、教材的滞后性、教师队伍参差不齐、学生学习的被动性等诸多因素,造成本科会计教学不能起到良好的效果,大部分学生学了会计不会做账,无法胜任会计工作。如何提高本科会计教学效果,培养适应社会需求的合格会计专业技术人员,探索能够提高教学效果的教学方法,是当前会计教师队伍值得深思的问题。
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