【摘 要】
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实施医学生的网络媒介素养教育，培养医学生正确理解并建设性享用网络资源的素质和修养，尤其是学习发展力、人际沟通力和职业促进力三大核心能力是信息时代医学院校人才培养所面
【机 构】
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南京医科大学医政学院,南京医科大学康达学院
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实施医学生的网络媒介素养教育，培养医学生正确理解并建设性享用网络资源的素质和修养，尤其是学习发展力、人际沟通力和职业促进力三大核心能力是信息时代医学院校人才培养所面临的重要议题。当前医学生网络媒介素养处于自发状态，必须实现教育资源的多元化整合，构建政府、学校、家庭及其他社会组织于一体的立体教育体系，积极探索医学生网络媒介素养的提升途径。
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