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在高中历史教学当中，强调突出学生的历史学习地位，让学生成为学习发展中的主体，提升学生的学习自主性和学习吸收效果。但是，高中生多数对历史的兴趣不高，严重影响了学生的历史学素养。为此，高中历史教师应采用积极的教学措施激发学生的历史学习动力，让历史的课堂高效性得到展现。本文结合高中生的学习特点，提出了构建高效历史课堂教学效果的基本策略。