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中华文化的普及化是全世界炎黄子孙共同关心的课题。文化教学的目标是使我们的下一代增进对优秀中华文化的认识、反思和认同，提高批判性思维和独立思考能力，培养正确的伦理道德观念，加强对国家和民族的归属感，并为进行文化思辨、衡量传统文化对当今世界的意义奠定基础。但文化教学具体应怎样进行？其核心教材应怎样制订？小学、初中、高中、大学的文化教学，应如何因不同学习阶段和学生的认知能力而有所侧重？本文旨在对中华文化教学的实施，提出初步的想法，以收抛砖引玉之效。