高校体育的运动训练为学生体育的教育中重要组成部分，在促进学生增强身体素质及综合素质中发挥着关键作用，其亦为高校校园的文化建设重要教学内容。在近年，高校中学生体育运动的训练已取得长足发展，但因各方面的影响因素限制，其中存在一系列问题，若无法及时有效的结局，则对高校的教育事业取得进一步的发展存在严重影响，同时会影响学生整体身体素质提升。故，各大高校应从本校实际情况出发，有效建立高素质体育训练的师资队伍，通过训练计划及目标的科学制定，从而推动高校体育运动训练加速发展。本院即对高校学生的体育运动训练中存在的影响因素进行分析，同时提出相关应对措施建议。
　　一、影响高校学生的体育运动训练因素
　　（一）教师的业务水平
　　高校中体育教师应具备良好业务水平及高尚职业道德，其为促使学生的体育训练效果得以提升，社会的体育水平得以提升的关键因素。但在现阶段，因传统观念影响，人们在体育运动训练中认识不够充分，体育和体育教师价值并未得到人们的充分肯定，因此对体育教师工作积极性则会造成严重打击，同时对其职业追求会造成磨灭性损伤，最终导致教师业务水平及职业精神等逐渐下降，对高校体育的运动训练整体效果则造成严重影响。
　　（二）学生的自身因素
　　有研究调查显示，学生的自身因素对体育训练的影响较为严重，其中学生的主观因素所占比例较大，例如女生存在怕衣服弄脏、害羞等比例达到77.6%。另一方面，高校学生的身体素质差异对训练效果同样存在影响，部分身体素质相对较弱的学生无法应对高强度、高耐力、高速度的训练，通常在训练过程中畏惧情绪较为严重，因此造成其逐渐对体育训练产生抗拒，主动性逐渐下降，则最终对体育运动整体效果则会产生影响。
　　（三）学校的环境因素
　　多数高校在体育运动训练中经费来源为学校提供资金的支持，但部分高校对学校整体建设需兼顾，因此在体育建设方面资金投入则相对较少，体育运动训练消耗大，因此多数高校中体育运动训练的经费则会出现不足问题。其我国部分高校体育训练的器材设施因年久失修则会逐渐出现损坏问题，安全隐患大。综合以上因素，学生会因担心安全问题，从而畏惧体育训练的参与，最终对训练效果造成一定影响。同时体育运动的场地若不够整洁、安全性不高、安排不够合理，则对学生体育训练总体效果同样会存在影响。
　　二、提升高校学生在体育运动训练中效果对策
　　（一）提升体育教师业务水平
　　教师业务水平为提升体育训练质量关键因素。因此在注重体育训练的效果层面，则需注重对体育教师的自身训练水平及业务水平。而提升教师业务水平及训练水平，（1）首先需对体育教师进行定期培训，從而提升其专业素养的同时提升其专业水平；（2）建立科学、完善的体育教师竞争机制，遵循原则为优胜劣汰，通过竞争模式，使竞争氛围逐渐形成，从而促使体育教师能够自主积极地提升专业水平及能力。（3）提高体育教师待遇及地位，通过薪资的提升，使体育教师的参与积极性能够逐步提升，进而促使体育训练逐步向高水平的方向发展。
　　（二）注重高校学生情感体验
　　学生为体育中运动训练主体其情感体验丰富，且学生间差异较大。故在高校学生的体育运动训练中，需注重学生情感的体验，针对不同学生采取不同训练方式。高校教师应注重学生的主体地位，使学生能够进行自主体育训练，引导其积极体验训练乐趣。同时根据学生个体身体素质、爱好及兴趣的不同，对其实施针对性训练项目及方式，通过合理安排使所有学生皆可获得最为有效的训练效果，进而在提升学生主动性及积极性的同时，能够使其真正体验到体育训练中的乐趣，促使其全面发展。
　　（三）加大校方体育运动支持
　　高校为体育运动训练效果的提升关键因素，因此各高校应结合时代发展需求，根据本校实际情况，充分发挥高校职能，为体育运动发展提供必要的支持，使体育事项得以更快更好的发展。另一方面，各高校应对本校体育设施进行定期的检查，对安全隐患地方实施及时修理及替换，从而确保学生体育运动训练中的安全性；同时加强对训练场地、器材的清洁及保养，可使学生的积极性得到进一步的激发，进而提升训练效果。
　　三、结束语
　　高校大学生的体育运动训练会受诸多因素影响，为提升训练效果应从校方、学生自身及体育教师等多方面进行分析，确保校方可给予体育训练活动足够支持，提升学生整体身体素质及教师的专业水平，进而从全方位实现体育活动训练效果的最大化，最终推动我国的高校中体育事业逐步发展。