论文部分内容阅读
<正>学法指导的目的是使学生“会学习”。学法指导包括了两个方面的内容:一是在具体的学习情境中引导学生掌握具体的学习方法,如阅读、查字典等方法;二是引导学生明了各种学习方法的适用范围,使学生在
学法指导必须运用“学习迁移”规律
【摘 要】
：
<正>学法指导的目的是使学生“会学习”。学法指导包括了两个方面的内容:一是在具体的学习情境中引导学生掌握具体的学习方法,如阅读、查字典等方法;二是引导学生明了各种学
【机 构】
：
广东珠海市香洲区教师进修学校
【出 处】
：
小学教学参考
【发表日期】
：
1999年6期
其他文献
目的研究短时间使用针刺疗法配合基础吞咽功能训练和进食训练对脑卒中假性球麻痹吞咽障碍的影响。方法62例脑卒中伴有吞咽障碍病人分入治疗组（31例）和对照组（31例）。治疗组采用针
<正>一、构建模式的思考改革开放以来,我国教育理论界就教学目标的重点在认识上经历了一个从强调基础知识到重视智力开发与能力培养,再到重视创造力、个性和主体性的不断深化
期刊
<正>评价小学生作文是重“人”(学生)还是重“文”(作文)?我认为应该重“人”,以人为本,这是实现小学生作文评价本质回归的根本。传统的作文评价往往忽视学生这二作文的主体,
期刊