【摘 要】
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目的 分析情境模拟教学法应用于小儿外科临床护理教学中的价值和作用.方法 纳入本院小儿外科护理专业的100名护士生作为本研究实验对象,选取期为2018年1月～2019年1月,依据教学
【机 构】
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重庆医科大学附属永川医院小儿外科,重庆 402160
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目的 分析情境模拟教学法应用于小儿外科临床护理教学中的价值和作用.方法 纳入本院小儿外科护理专业的100名护士生作为本研究实验对象,选取期为2018年1月～2019年1月,依据教学模式的不同将其分为两组,其中对照组行常规护理教学,研究组行情境模拟教学法,50名每组.对比两组的操作成绩、理论成绩、书写护理病历评分以及综合处理能力.结果 研究组的操作成绩、理论成绩、书写护理病历评分以及综合处理能力评分均高于对照组(P<0.05).结论 在小儿外科临床护理教学中采用情景模拟教学方式,有利于提升护士生对于小儿外科护理知识的掌握程度.
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