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阐述高中生物实验中的“引导-探究-总结”教学模式，即“引导：创设问题情境，激发学生探究动机和学习兴趣”；“探究：进行自主探究，提升学生实验素养和实验教学效能”；“总结：开展交流与讨论，加深学生对知识的理解与实验的认知”。
在高中生物实验中尝试“引导-探究-总结”教学模式
【摘 要】
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阐述高中生物实验中的“引导-探究-总结”教学模式，即“引导：创设问题情境，激发学生探究动机和学习兴趣”；“探究：进行自主探究，提升学生实验素养和实验教学效能”；“总结：开展交流与
【机 构】
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百色市田阳高中
【出 处】
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广西教育
【发表日期】
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2015年34期
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