【摘 要】
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语文教学大纲明确规定了语文教学的根本任务是培养学生的听、说、读、写能力.而要培养学生的听、说、读、写的能力,不仅要在课堂上下功夫,更要在课外训练中多投入.同时,适当
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语文教学大纲明确规定了语文教学的根本任务是培养学生的听、说、读、写能力.而要培养学生的听、说、读、写的能力,不仅要在课堂上下功夫,更要在课外训练中多投入.同时,适当开展合理有趣的课外活动也有助于培养学生的个性、特长.“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”,高中语文活动教学是一种新的教学方式,应如何开展语文活动课教学呢?笔者通过教学实践以及较为全面的思考,总结出以下几方面.
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摘 要：随着科学技术的不断发展，教学的方法也发生了翻天覆地的变化。“互联网+”的时代，一种新型的教与学的资源诞生了，它就是微课，随之出现了一种新的教学模式——“翻转课堂”。本文以教学的角度，以翻转课堂教学模式初次在小学数学课堂的应用与实践为例，通过实践的操作来探讨微课在小学数学中的实际应用，反思微课应如何根据学校、学生的实际情况进行制作应用。 关键词：翻转课堂模式；小学数学课堂；教育实践 案例
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年龄越小的孩子由于他们的绘画活动所受不当教育的影响还较小,从而保持住了儿童画的原貌,但这种状态是短暂的。于是在教学中,笔者将友善用脑理念渗透到美术教学活动中:用“友
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