论文部分内容阅读
加快农业结构调整步伐适应粮食购销体制改革——浙江省诸暨市的实践和探索
【机 构】
:
诸暨市人民政府办公室
【出 处】
:
城郊发展
【发表日期】
:
2002年1期
其他文献
学校里时有学生辍学的现象,学生辍学原因是多方面的。防止学生辍学,要家庭、学校、老师、政府、社会都来关心呵护学生。 一、学生离不开父母的关爱 学生离不开父母的关爱,父母关爱孩子,首先要培养孩子有个好的习惯。要让孩子有好的习惯,父母首先自己要有好习惯。家庭是习惯的学校,父母是习惯的老师。每一个家庭都在自觉不自觉地影响着孩子的习惯,每个孩子都有家庭的烙印,因为更多的时间孩子是和父母一起生活的
《紫藤萝瀑布》是一篇极为精细的工笔画,仿佛在你眼前就展现出一条紫色的瀑布。绚丽的色彩,拽动你的目光;郁郁的幽香,缭绕在你鼻前…… 宗璞的写景散文,一向重在对客观景物作精细、真切地描摹。她以女性作者特有的细腻与爱心,品味景物的最积极的内在精神。同时,她避免做主观的渲染抒发,避免直接地说教,而是以客观、精微、从容的笔调来叙写自己所体味到的。下面仅就作者精美的景物描写,谈谈给学生习作带来的三点启示。
目的观察反式白藜芦醇(TR)对β-淀粉样肽(Aβ25-35)损伤大鼠的海马旁回的作用。方法大鼠随机分为假手术组、模型组、TR高、低剂量组、多奈哌齐对照组。在大鼠海马内注射Aβ25-35
传统教学过分强调预设和封闭,从而使课堂教学变得机械、沉闷和程式化,缺乏生气和乐趣,缺乏对智慧的挑战和对好奇心的刺激,使师生的生命力在课堂中得不到充分发挥.封闭导致僵化,只有开放,才有可能搞活.所以,在课堂教学中,如能创设真实有趣的情境,活跃课堂、引导探索,教学效果的提高是不言而喻的.笔者在平时的教学中很注意情境的创设,并在灵动的充满趣味的情境中引领学生探索,从而取得了较好地教学效益.一、创设情境瑞
目的克隆人白介素-15(IL-15)基因系列启动子,构建IL-15基因启动子荧光素酶报告基因载体。方法通过PCR方法从HaCaT细胞基因组DNA中获得IL-15基因编码序列5′上游七段逐步缺失的I
苏霍姆林斯基说:“在人的心灵深处都有一个根深蒂固的需要,就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者,而在儿童的精神世界里,这种需要特别强烈。”小组合作学习正好满足了学生的这种需要。《语文课程标准》的课程理念也强调:“学生是学习和发展的主体,语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个性差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,积极倡导自主、合作、
采用文献资料法、专家访谈法、录像观察法及数理统计法等研究方法,以2012年伦敦奥运会体操女子高低杠单项决赛前8名运动员的成套动作的编排为研究对象,对高低杠成套动作的难