论文部分内容阅读
目的探讨Mini-CEX对医学本科实习生临床岗位胜任力培养的价值。方法选取2018年2-5月间湖北医药学院附属随州医院进行实习的60名医学本科实习生,随机分为实验组和对照组,通过Mini-CEX量表对实验组学生进行测评,每名实习生每月测评1次,共4次。对照组于实验结束时测评1次。结果经Mini-CEX测评,实验组学生了解到自身的薄弱环节并在以后加强练习,各项能力均明显提高。初次和末次各项能力的测评分数进行比较,同时实验组与对照组末次测评分数进行比较,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 Mini-