【摘 要】
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目的 探讨STEM-Seminar教学模式在医用化学课程中的教学效果。方法 基于国内外已有研究，对STEM-Seminar教学模式在医用化学教学中的应用进行研究分析。结果 STEM-Seminar教学模式在医用化学课程教学中的应用效果较好。结论 STEM-Seminar教学模式在医用化学中的应用可提升学生的创造能力、协作能力及临床综合运用能力，可推动医用化学学科的进步与发展。
【基金项目】
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2022年广西壮族自治区级新工科、新医科、新农科、新文科研究与实践项目“基于STEM教育联合Seminar教学模式的《医用化学》教学方法改革的研究与实践”（XYK2022019）；
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目的 探讨STEM-Seminar教学模式在医用化学课程中的教学效果。方法 基于国内外已有研究，对STEM-Seminar教学模式在医用化学教学中的应用进行研究分析。结果 STEM-Seminar教学模式在医用化学课程教学中的应用效果较好。结论 STEM-Seminar教学模式在医用化学中的应用可提升学生的创造能力、协作能力及临床综合运用能力，可推动医用化学学科的进步与发展。
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