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以日语专业学生为对象,就毕业论文指导中引入“合作学习”理论进行实证研究。研究结果显示实施合作学习小组活动可以实现三个效应：提升学习者对他人的论文评价、修改能力并增强自身的论文撰写能力；增强学习者撰写论文过程中的读者意识,使论文更具逻辑和说服力；改善论文指导过程中师生间的满意度。
合作学习理论在毕业论文指导中的实证研究——以日语专业为例
【摘 要】
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以日语专业学生为对象,就毕业论文指导中引入“合作学习”理论进行实证研究。研究结果显示实施合作学习小组活动可以实现三个效应：提升学习者对他人的论文评价、修改能力并增
【机 构】
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浙江工业大学之江学院
【出 处】
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浙江工业大学学报：社会科学版
【发表日期】
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2018年1期
【基金项目】
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浙江省社会科学界联合会研究课题(2014N119)
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