【摘 要】
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作为基础学科,语文学习的重要作用不可小觑。初中语文教学主要包括基础知识教学和阅读能力培养两部分。其中阅读能力培养是提升初中生语文水平的重中之重,其难度远在基础知识
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作为基础学科,语文学习的重要作用不可小觑。初中语文教学主要包括基础知识教学和阅读能力培养两部分。其中阅读能力培养是提升初中生语文水平的重中之重,其难度远在基础知识学习之上。阅读教学一直以来都是语文教师需要攻克的难点,如何拓展学生的思维,调动学生的积极性让其主动参与阅读、爱上阅读是提升初中生阅读能力的主要路径。本文以教学研究中自主学习的表现为切入点,提出可通过创立教学情境、培养记录习惯等方式提升学生的阅读能力,力求为初中语文阅读自主学习的开展增添助益。
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