【摘 要】
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小学《科学》课程提倡使用身边随手可得的物品进行探究活动和科学探究实验。学生身边易获取、低成本的材料是小学《科学》课程探究的首选材料,它不但能为学生提供科学探究的
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小学《科学》课程提倡使用身边随手可得的物品进行探究活动和科学探究实验。学生身边易获取、低成本的材料是小学《科学》课程探究的首选材料,它不但能为学生提供科学探究的载体,还能激发孩子们探究的兴趣,让学生积极地开展探究性学习。因此,可以从学生身边的物品入手,触发探究话题、突破探究难点、提高探究效率、拓宽探究广度,最大限度地发挥身边物品在小学《科学》课程探究活动中的价值。
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