【摘 要】
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近代印度的高等教育转型是在联邦政府和地方各邦政府的联合推动下实现的。政府在其中扮演的角色受到工业化、民主化以及私有化等国家意志的影响,同时也受到不同时期领导人的
【基金项目】
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教育部人文社会科学青年基金项目“高等教育转型中的国家行为”(16YJC880068),教育部人文社会科学规划基金项目“‘金砖四国’高等教育转型研究”(15YJA880005);全国教育科学“十三五”规划国家重点课题“人才培养模式的国际经验及改革研究”(VDA160004)的阶段成果
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近代印度的高等教育转型是在联邦政府和地方各邦政府的联合推动下实现的。政府在其中扮演的角色受到工业化、民主化以及私有化等国家意志的影响,同时也受到不同时期领导人的政治立场和执政风格的影响。执政党对联邦政府和各邦政府的控制程度决定了不同时期印度高等教育的发展格局。总的来看,印度高等教育转型中的权力重心经历了从联邦政府向各地方邦政府的下移。联邦政府在非精英大学教育质量保障上的失控以及各地方邦政府的无所作为,让印度的高等教育可能面临公平失控的系统性风险,这将是新时期莫迪政府面临的主要挑战。
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