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人存在的双重性和人的发展说明人是应然性与实然性的统一.人的和谐发展包括两个方面:一是人自身内部因素之间的协调发展,二是人与外部关系的协调发展.教育是人的发展的主要手段,对教育与人的发展问题理解偏差,导致人的异化.着眼于人的和谐发展,学校教育应从师生关系、教与学的关系、学生生活环境等方面入手,发挥学生的主体性,使人的发展摆脱盲目性而走上一条和谐之路.