【摘 要】
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为满足企业对高职人才岗位能力的迫切需求，本文以淮安信息职业技术学院和富誉电子科技（淮安）有限公司试点合作项目为例，设计了一种“项目驱动、技术传承”的现代学徒制人才培养模
【机 构】
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淮安信息职业技术学院,富誉电子科技（淮安）有限公司
【基金项目】
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2017年江苏省高等职业教育高水平骨干专业建设项目（苏教高（2017）17号,序号64,子项目编号GG-560302-M-2018-01）,2015年度江苏省教育科学“十二五”规划课题“三重融合构思下教育模式创新及其学情分析”（项目编号：B-b/2015/03/082）的阶段性研究成果
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为满足企业对高职人才岗位能力的迫切需求，本文以淮安信息职业技术学院和富誉电子科技（淮安）有限公司试点合作项目为例，设计了一种“项目驱动、技术传承”的现代学徒制人才培养模式。该模式通过共建“三重融合”协同育人机制，以实际工程项目为引领，对接电控技术员岗位技能标准，深化“能力进阶式”学徒人才培养，实现双角色管理、双基地教学、双主体育人。
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