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主要研究和分析软件技术领域的MOOC平台学习者行为数据与学习完成度之间关系。先将学习者行为划分为选课行为和听课行为,再汇总和预处理相关指标数据,并采用逻辑回归算法的分类模型计算得出相关系数。最后评价该模型的有效性,并提出MOOC平台在引导用户学习行为功能上的设计建议。
基于逻辑回归算法的MOOC平台学习行为特征相关性研究
【摘 要】
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主要研究和分析软件技术领域的MOOC平台学习者行为数据与学习完成度之间关系。先将学习者行为划分为选课行为和听课行为,再汇总和预处理相关指标数据,并采用逻辑回归算法的分
【机 构】
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安徽财贸职业学院电子信息系
【出 处】
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上饶师范学院学报
【发表日期】
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2017年3期
【基金项目】
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安徽省高等学校省级质量工程教学研究重点项目（2015jyxm629,2016jyxm0032）
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