当我们向别人讲解书中的内容时，我们才会真正理解它。如果我们以记读书笔记为目标去阅读，得到的效果也是一样的。
　　95后的编辑小樱在向同学们约读后感类的稿件时，必须提前一到两个月的时间。因为即使是已经看过好几遍的书，同学们在写读后感之前，也必须再仔细读一读才能下笔。可见，漫无目的地阅读书籍和带着做笔记、写感想的心情去阅读，读者在思考范围、理解程度上都有很大差别。
　　所以，书虫觉得“观读”与“记笔记”简直是绝配！
　　吸取观点：要在读书笔记里写点什么呢？
　　前几期，书虫介绍了“摘抄+感想”的记录方式。为了让书写不成为负担，我们必须严格筛选需要摘抄的内容，尽量提炼自己的感想，用最短的语句表达深刻的含义，反映阅读内容的精髓。
　　“这段话写得太精彩了！里面用了7个动词，把人物动作像慢镜头一样表现了出来。”
　　“这个细节看上去不起眼，但是却为后面的情节埋下了伏笔。”
　　“这个人物太懦弱了，总是想依靠别人，自己一点也不争气。”
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　　其实这些想法或多或少都会在阅读过程中闪现，但当我们带着“要写点儿什么”的想法开始阅读，并真的记录下来，会对获得信息的质量有很大提升：
　　1. 我们可以自由调节读书节奏，精读、速读随心切换;
　　2. 可以一边阅读一边确认重点，将散漫的注意力集中起来;
　　3. 书中内容将清晰地留在我们的记忆和笔记本里;
　　4. 会不由自主地重读，直到理解为止;
　　5. 阅读将不止是作者单方面的思想输入，我们自己的感受会得到重视;
　　6. 小樱编辑来约写读后感的时候，很快就能整理出一篇相当不错的文章啦！
　　阅读者
　　输出观点：想记录×××，该读些什么呢？
　　很多时候，我们阅读书籍杂志时并不注重序言和目录，但如果想要迅速把握作者的写作目的，充分理解写作结构，准确判断书中是否有自己需要的内容，就必须要关注序言和目录部分，才能直截了当地获取信息。
　　带着一定观点去阅读，其实就是挖掘一切素材为我所用，比如：
　　第1步：我想写一篇有关“读书”的文章，我本身对读书就有自己的看法，但我还想知道更多的信息，于是，我找来许多与读书相关的书籍杂志。
　　第2步：我开始带着自己的想法去阅读了。我打开一本《少年博览》，先看目录，把与读书相关的文章都找出来读，记录下与自己相同或相悖的观点。
　　第3步：再读余下的文章，有一些内容看上去跟读书没有直接关联，但是因为我带着自己的想法去阅读，居然能够将之与读书联系起来了——在《都市中的田园生活》这篇文章中，作者写到菜市场能够治愈人心的作用，并举出两位作家在作品中提到的菜市场，由此我不禁联想到阅读对于治愈人心的作用——这不就是我们在观读过程中发现的隐藏的“宝石”吗？
　　第4步：记录下这些“宝石”，整合所有相关的笔记，然后写出一篇好文章。
　　发现没有？我们带着观点去读，会让一些似乎没有作用的素材得到扩展，从而适應了我们想要的主题。这对我们的写作十分有益。很多时候，新的发现，新的立意，并不来自于我们已有的想法，也不来自于作者告诉我们的观点，却恰恰来自于这些电光火石间迸发的灵感。正是对隐藏的“宝石”的挖掘，催生出新的精神世界，它的名字叫“联想与想象”——犹如写作的一双翅膀，而我们也因此有了“创意”。