【摘 要】
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＜正＞学生经验是重要的课程资源。在教学实践中，充分利用学生的已有经验，可以调动学生的学习兴趣，激活思维潜能。唐登超老师执教的“认识长方体”一课，从学生已有的认知经验出发，精心设计教学环节，以自主探究、迁移对比等方式，不断引领学生深入理解知识的内涵与本质，并逐步形成新的数学经验和学习经验，促进学生的智慧生长。
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＜正＞学生经验是重要的课程资源。在教学实践中，充分利用学生的已有经验，可以调动学生的学习兴趣，激活思维潜能。唐登超老师执教的“认识长方体”一课，从学生已有的认知经验出发，精心设计教学环节，以自主探究、迁移对比等方式，不断引领学生深入理解知识的内涵与本质，并逐步形成新的数学经验和学习经验，促进学生的智慧生长。
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