你一定常对孩子说心理话，不妨试试如下“心语巧说”法，或许会收会事倍功半的效果。
　　关心话语简练说孩子在心理总是希望大人关心爱抚的，但“小大人”意识又使他们表现出不愿接受的样子，尤其不喜欢穷追猛问式的说教。“蓓蓓，上学路上要小心哪，过马路左右看，遇见生人别搭腔……”“天天讲，真烦人!”妈妈的话照例被蓓蓓的抱怨声和重重的关门声打断了。而一次上课时老师猛问一句：“放学回家路上注意什么?”“安全!”全班学生不约而同回答了这两个字。可见干脆、简练的关心更有效。
　　知心话语含情说为什么孩子同孩子之间有说不完的话?因为他们性情相通，情境融洽。大人要同孩子说上知心可心的话，就要注意先创设这种融洽的情境和氛围。“佳佳，瞧你膝盖划破了这么大口子，痛吧?你知道妈妈心里有多痛吧?”望着母亲紧捂的心口和紧皱的双眉，儿子流泪表示不再爬树玩了。“群群，来，爷爷给你讲故事。”刚想出去玩电子游戏机的孩子扑闪着大眼，犹豫不定。“快来呀，给你讲的是爷爷同你这么大年龄时的故事哩!”孩子过来了，任爷爷知心的话语滋润心田，并产生了共鸣，叽叽喳喳讲出了许多自己的事。
　　开心话语带理说开心话能消除孩子心里的不痛快。但说开心话并非油嘴滑舌，而应尽量显其幽默，即“有趣可笑而又意味深长”。笔者有一次看书很困，眼镜未摘就睡着了。醒来后小女儿问怎么睡觉还戴眼镜，我灵机一动，诙谐地说：“妈妈做梦也看书，不戴眼镜看不清啊!”寓理于趣，激励孩子潜心学习。 忧心话语变通说孩子让大人忧心、烦心的事常有，说得好使孩子改善心境，说得不好使孩子变成心病。这些话题应变通方式方法去说。如针对孩子厌学心理可以说，如果你今天把课听好我会很高兴的，要是把练习做好明天成绩就会赶上去的，此外，不适于直接说的可留纸条、打电话，或引导孩子有选择地读一篇文章、一本书刊，收听收看一个广播影视节目特别是心话绵绵的心理咨询热线节目。大人的这种间接式寄托式心语表达往往更能使孩子心领神会。