英语作为交流工具的语言，在大部分情况下是有声的。培养学生的英语口语交流能力也是语言教学的目的之一。结合自己多年的教学经验，我简要谈谈如何提高初中生英语口语表达能力。
　　 一、强化听、说、朗读和背诵
　　 听开始于说的前面，听可以使学生大量接触到英语语言，听懂了，学生便产生了要模仿着说话的愿望。此时，学生是自发说话，表达思想，进行语言交流。大量的听力训练为他们的说做好了充分的语言储备。
　　 课文的朗读和背诵对提高口语能力也很重要。通过听磁带模仿着朗读课文，可以帮助学生纠正不准确的语音语调。背诵课文则可以帮助学生储备词组和句型，快速形成英语语感，从而为发展英语口语表达能力打下坚实的基础。
　　 二、多创设用英语表达的课堂环境
　　 （1）培养课前坚持几分钟英语口语练习的习惯，以此促进学生口语表达能力的提高。学生轮流值日，机会均等、内容不限，并根据自己的喜好和水平自由选择，可以是值日生报告、天气预报、趣事、笑话、新闻等。值日生说完后，向下面听的同学提2～3个问题，互相交流、共同提高。在这个展示口语的平台上，培养了学生们良好的心理素质，体验了用英语表达的乐趣。
　　 （2）给学生提供说英语的时间和空间。不管是新授课还是复习课，阅读课还是写作课，都要给学生提供表达思想的时间和空间。当学生想要展现自己、说出自己内心思想的时候，教师一定要认真倾听，鼓励学生抬头挺胸，大胆表现自己，运用已学的语言组织句子，完成语言从输入到主动输出的转变。
　　 （3）营造愉悦的课堂氛围。教师要开动脑筋，设法营造活跃宽松的语言环境，使口语训练形式丰富多变。多种形式的练习可以吸引学生的注意，提高学习的兴趣，刺激学生用英语表达的愿望。在多种形式的口语练习中，要充分体现学生的主体作用，让学生积极参与，在交流中发现问题并解决问题，培养英语思维和创新意识，体会沟通的乐趣，实现“要我说”到“我要说”的转化。
　　 三、开展课外口语实践活动
　　 提高初中学生的英语口语表达能力，只靠课堂操练是不够的。因此，引导学生课后开展口语实践活动很有必要。
　　 （1）竞赛是激发学生积极性的有效方式。课后，让学生以小组为单位，开展单词接龙比赛朗读比赛、演讲比赛等，不仅可以锻炼他们的组织能力，还可以有效地调动学生英语学习的主动性和积极性，从而提高英语口语表达能力。
　　 （2）阅读课文是提高学生口语表达能力的又一方式。学生在课下选择自己感兴趣的或老师推荐的有益于身心的书目来读，在阅读中学会思考，并在同学之间交流读书心得或对书中人物的看法，能提高他们的英语口语表达能力。
　　 总之。提高初中学生英语口语表达能力不可以急于求成，我们要采用灵活多样的教学手段，不断调动学生英语思维和开口说英语的积极性，长此以往，学生的英语口语表达能力一定会提高。
　　
　　（河北省冀州市第四中学）