【摘 要】
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<正>这节课教的是何其芳的《秋天》。课堂上,学生思维活跃,听课教师都不由为这些初一学生叫好。这个环节是要求学生给诗歌里呈现的三幅画面拟小标题,第一幅"农家丰收图",师生
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<正>这节课教的是何其芳的《秋天》。课堂上,学生思维活跃,听课教师都不由为这些初一学生叫好。这个环节是要求学生给诗歌里呈现的三幅画面拟小标题,第一幅"农家丰收图",师生意见一致。概括第二幅画面时,学生的思维更加活跃,但无论学生怎样回答,教师都不太满意,于是在黑板上写下"霜晨归渔图",并向学生问道:"老师也拟了个标题,大家觉得好不好呢?"本想是异口同声"好"的回答,可偏偏有学生站了起来:"老师,我觉得不好!前面的标题中用到一个‘图’字,
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