【摘 要】
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在当前新课改的大背景下,基于工作过程导向的课程改革已成为中职学校研究的课题。我们在实践中发现,一种新的教学手段的实施,必须要有配套的教学质量评价模式。如何构建以能
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在当前新课改的大背景下,基于工作过程导向的课程改革已成为中职学校研究的课题。我们在实践中发现,一种新的教学手段的实施,必须要有配套的教学质量评价模式。如何构建以能力为本位的教学评价模式,笔者认为,科学的技能教学质量评价要从教师对学生、家长对学生、企业对学生评价这三个方面着手,实现教学评价上的"三通"。
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