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摘要：教育家陶行知先生这样说过：“到处是生活，即到处是教育;整个的社会是生活的场所，亦即教育之所。”[1]2021年是中国共产党成立100周年，学习党史是坚持和发展中国特色社会主义、推动国家各项事业继续前进的必修课。在这期间，孩子们无论是品德性格还是民族自信心和自豪感也深受影响。本文就“生活即教育”在建党100周年之际对孩子们德育方面的影响，以及孩子们受到影响后对社会的回馈做简要探讨，也作为改进班主任在德育工作的着力点。
关键词：生活教育理论;建党100周年;德育
一、生活是德育的课堂
1.努力学历史，传承红色薪火
2021年是中国共产党建党第100年，各行各业扎实开展党史学习教育，全国各地都掀起了“学党史、强信念、跟党走”的热潮。校园里的孩子们也纷纷加入学党史的队伍中，传承和弘扬红色精神，庆祝中国共产党建党100周年。
开学之初，我校组织孩子们奔赴茅山——苏南抗日根据地进行红色研学之旅。仰望着高大的纪念碑，耳边响着阵阵军炮声，他们知道了在那些艰苦的岁月，无数英雄先烈们在茅山为了革命事业抛头颅洒热血，用自己的牺牲换来了我们现在和平的生活。
孩子们还去了新四军纪念馆，馆内展出了一尊尊栩栩如生的蜡像、各种珍贵文物和历史资料，图文并茂，生动地再现了无产阶级先辈的光辉形象和业绩。他们都被鲜活的历史震撼到了。
回校以后，我们班的张沈瑞同学给烈士们写了一封信，里面这样写道：
……革命烈士叔叔们，今天在纪念馆，我看到了一张照片，久久不能忘记：照片里，你们裹着大棉袄，并排挤在老百姓的家门前。老师说，那是因为你们很爱护百姓，坚决不愿意进入百姓家中，给贫苦的百姓增添负担……我还看到你们曾經穿过的布衣、喝过的搪瓷水杯、用过的手枪、用得发黄变旧的日记本……你们一定吃了很多苦，用了很大的毅力才消灭敌人，换来我们今天的幸福生活！虽然我不认识你们，但是我知道，你们是当之无愧的英雄！
字字朴实，句句真情，这是只有在真实感受生活的基础上才能练就的笔尖温度。我想，只有通过实践学习到的党史，才能给孩子们真正带来心灵上的震撼。
2.自觉学党史，增强民族自豪感
孩子们逐渐从被动接受党史知识变为主动探索。有一天晨会课，一个孩子想给大家分享革命先辈李大钊的故事。他告诉我，他们一家人每天都会围坐在一起看电视剧《觉醒年代》。由此我意识到，虽然现在的孩子都是00后，家境优渥，未曾经历过艰苦岁月，但是运用好当前新型技术手段，也能让孩子们在脑海中构建出百年党史的发展图景，能够在精神深处对党史有“身临其境”的体会。生活即教育，孩子们在生活中看到的、听到的、感受到的，这些是宝贵的经历，也是任何教科书的教育效果所无法企及的。
自此之后，我把晨会课的教育主题从“红领巾学党史”改成了“红领巾说党史”。教育的形式从“我教”变成了“孩子分享”，每天都有孩子报名分享一段党的故事。渐渐地，孩子们对百年党史有了更深的了解：从一辆汽车、一架飞机都不能造，到取得载人航天、探月工程等一大批标志性成果，在中国共产党的有力领导下，我国科技发展日新月异，中国正在变得越来越强大，孩子们的民族自豪感从未如此强烈。
“德育要以生活为中心，德育离不开孩子们的生活。”希望能在生活中发掘更多的素材，让孩子们在体验生活的过程中培养爱国情怀，树立正确的价值观。
二、切身感受，回馈生活
从市、到区、再到学校，各部门层级切实力行，组织好每一次党史学习教育。孩子们也用行动将自己受到的影响表达出来。他们用绘画、征文、手抄报、黑板报、朗诵等方式表达了自己对中国共产党的坚决拥护和赞美之情。
孩子们积极参与我校开展的“百首诗歌颂党恩”活动，诵读红色经典。他们有着最稚嫩的童声，却声情并茂、激情满怀。他们用自己独特的方式，缅怀革命先烈，抒发了对党、对祖国的热爱。
通过此次活动，“红色种子”播撒在孩子心田，让童心向党，让经典传承，致敬建党百周年，祝福伟大的祖国，繁荣昌盛，更加富强！
孩子们对党的歌颂还在以多种多样的方式进行：“共产党百年述职报告”演讲比赛、“红色经典整本书阅读课堂实践”研讨课、“书香传家”红色经典朗诵大赛……这一场场活动充分体现了陶行知的生活教育理念，这些是在书本中无法感受的。
三、感恩社会，负重前行
陶行知的生活教育理论是实践的、前进的、活的教育。我们深受陶行知的影响，始终相信“道德存在于孩子们的生活之中”。在这样好的时代背景下，我们更要让孩子在生活中学习到党的精神，自立自强，把自己的青春和力量奉献给社会。
今年在我校“清明”主题活动中，少先队员们创新形式，除了用敬队礼、默哀的方式缅怀先烈，还利用网络参与“云祭扫”，线上为英烈献花、留言表达深切哀思。孩子们都能自觉参与到对英烈的怀念与学习中来。
新时代背景下的少年儿童，应该好好生活，珍爱生命，健康成长，不仅仅因为生命只有一次，还因为我们不该辜负那些为我们负重前行的先烈们。现在，时代的薪火传到了孩子们的手上，我们应该努力教育他们成长为担当民族复兴大任的时代新人。这一场场红色主题教育活动，也定会成为孩子们终生难忘的一课，在童年生活的心底埋下一颗热血燃烧的种子，终将使他们砥砺前行，勇往直前，成为一个对社会有用的人。
综上所述，陶行知先生的生活教育理论在中国共产党建党100周年之际，进一步得到了证实。想要成为一名与时俱进的教育工作者，一定不能忽视生活中任何可以作为德育的素材。给孩子树立正确的价值观，弘扬爱国主义精神[2]他们才能将民族精神、民族自豪感深深扎根在心中，真正成为新时代的接班人。
作者简介：李牧宇（1994—），女，本科，镇江人，小教二级，研究方向：语文德育。
参考文献：
〔1〕陶行知.陶行知全集（第2卷）[J].四川教育出版社，2005（633）.
〔2〕陶行知年谱稿[J].中央教育科学研究所教育理论研究室.教育科学出版社，1983（2）.
关键词：生活教育理论;建党100周年;德育
一、生活是德育的课堂
1.努力学历史，传承红色薪火
2021年是中国共产党建党第100年，各行各业扎实开展党史学习教育，全国各地都掀起了“学党史、强信念、跟党走”的热潮。校园里的孩子们也纷纷加入学党史的队伍中，传承和弘扬红色精神，庆祝中国共产党建党100周年。
开学之初，我校组织孩子们奔赴茅山——苏南抗日根据地进行红色研学之旅。仰望着高大的纪念碑，耳边响着阵阵军炮声，他们知道了在那些艰苦的岁月，无数英雄先烈们在茅山为了革命事业抛头颅洒热血，用自己的牺牲换来了我们现在和平的生活。
孩子们还去了新四军纪念馆，馆内展出了一尊尊栩栩如生的蜡像、各种珍贵文物和历史资料，图文并茂，生动地再现了无产阶级先辈的光辉形象和业绩。他们都被鲜活的历史震撼到了。
回校以后，我们班的张沈瑞同学给烈士们写了一封信，里面这样写道：
……革命烈士叔叔们，今天在纪念馆，我看到了一张照片，久久不能忘记：照片里，你们裹着大棉袄，并排挤在老百姓的家门前。老师说，那是因为你们很爱护百姓，坚决不愿意进入百姓家中，给贫苦的百姓增添负担……我还看到你们曾經穿过的布衣、喝过的搪瓷水杯、用过的手枪、用得发黄变旧的日记本……你们一定吃了很多苦，用了很大的毅力才消灭敌人，换来我们今天的幸福生活！虽然我不认识你们，但是我知道，你们是当之无愧的英雄！
字字朴实，句句真情，这是只有在真实感受生活的基础上才能练就的笔尖温度。我想，只有通过实践学习到的党史，才能给孩子们真正带来心灵上的震撼。
2.自觉学党史，增强民族自豪感
孩子们逐渐从被动接受党史知识变为主动探索。有一天晨会课，一个孩子想给大家分享革命先辈李大钊的故事。他告诉我，他们一家人每天都会围坐在一起看电视剧《觉醒年代》。由此我意识到，虽然现在的孩子都是00后，家境优渥，未曾经历过艰苦岁月，但是运用好当前新型技术手段，也能让孩子们在脑海中构建出百年党史的发展图景，能够在精神深处对党史有“身临其境”的体会。生活即教育，孩子们在生活中看到的、听到的、感受到的，这些是宝贵的经历，也是任何教科书的教育效果所无法企及的。
自此之后，我把晨会课的教育主题从“红领巾学党史”改成了“红领巾说党史”。教育的形式从“我教”变成了“孩子分享”，每天都有孩子报名分享一段党的故事。渐渐地，孩子们对百年党史有了更深的了解：从一辆汽车、一架飞机都不能造，到取得载人航天、探月工程等一大批标志性成果，在中国共产党的有力领导下，我国科技发展日新月异，中国正在变得越来越强大，孩子们的民族自豪感从未如此强烈。
“德育要以生活为中心，德育离不开孩子们的生活。”希望能在生活中发掘更多的素材，让孩子们在体验生活的过程中培养爱国情怀，树立正确的价值观。
二、切身感受，回馈生活
从市、到区、再到学校，各部门层级切实力行，组织好每一次党史学习教育。孩子们也用行动将自己受到的影响表达出来。他们用绘画、征文、手抄报、黑板报、朗诵等方式表达了自己对中国共产党的坚决拥护和赞美之情。
孩子们积极参与我校开展的“百首诗歌颂党恩”活动，诵读红色经典。他们有着最稚嫩的童声，却声情并茂、激情满怀。他们用自己独特的方式，缅怀革命先烈，抒发了对党、对祖国的热爱。
通过此次活动，“红色种子”播撒在孩子心田，让童心向党，让经典传承，致敬建党百周年，祝福伟大的祖国，繁荣昌盛，更加富强！
孩子们对党的歌颂还在以多种多样的方式进行：“共产党百年述职报告”演讲比赛、“红色经典整本书阅读课堂实践”研讨课、“书香传家”红色经典朗诵大赛……这一场场活动充分体现了陶行知的生活教育理念，这些是在书本中无法感受的。
三、感恩社会，负重前行
陶行知的生活教育理论是实践的、前进的、活的教育。我们深受陶行知的影响，始终相信“道德存在于孩子们的生活之中”。在这样好的时代背景下，我们更要让孩子在生活中学习到党的精神，自立自强，把自己的青春和力量奉献给社会。
今年在我校“清明”主题活动中，少先队员们创新形式，除了用敬队礼、默哀的方式缅怀先烈，还利用网络参与“云祭扫”，线上为英烈献花、留言表达深切哀思。孩子们都能自觉参与到对英烈的怀念与学习中来。
新时代背景下的少年儿童，应该好好生活，珍爱生命，健康成长，不仅仅因为生命只有一次，还因为我们不该辜负那些为我们负重前行的先烈们。现在，时代的薪火传到了孩子们的手上，我们应该努力教育他们成长为担当民族复兴大任的时代新人。这一场场红色主题教育活动，也定会成为孩子们终生难忘的一课，在童年生活的心底埋下一颗热血燃烧的种子，终将使他们砥砺前行，勇往直前，成为一个对社会有用的人。
综上所述，陶行知先生的生活教育理论在中国共产党建党100周年之际，进一步得到了证实。想要成为一名与时俱进的教育工作者，一定不能忽视生活中任何可以作为德育的素材。给孩子树立正确的价值观，弘扬爱国主义精神[2]他们才能将民族精神、民族自豪感深深扎根在心中，真正成为新时代的接班人。
作者简介：李牧宇（1994—），女，本科，镇江人，小教二级，研究方向：语文德育。
参考文献：
〔1〕陶行知.陶行知全集（第2卷）[J].四川教育出版社，2005（633）.
〔2〕陶行知年谱稿[J].中央教育科学研究所教育理论研究室.教育科学出版社，1983（2）.