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【摘 要】中职学校学生较难管理，班级管理工作难度更大。但只要以人为本，以学生为主体，以班主任为主导，讲究科学的管理方法、技巧和艺术，班主任工作会做得得心应手，所有的困难也都会迎刃而解的。
【关键词】班级工作；艺术技巧；沟通交流；学生素质；班风；学风
众所周知，中职学校的学生绝大多数是中考失败者，他们绝大多数也是在初中阶段是“被遗忘的一群”、“混天的一族”。而学校对学生各个方面的教育，归根结底是体现在学校的最基本单位——班级的管理上。
1 应注重学生的素质的培养。
学生在升职校之前，对所学专业未必有较全面的了解，在选择专业时存在一定盲目性。再加上以前文化成绩差，所以，他们到这类学校学习目标不够明确。因而，他们内心的想法也很复杂。针对“混天一族”的学生，班主任可多和他们沟通，也有必要了解他们想法。可组织学生展开讨论，也可出去参观学习，帮助学生认识到所选的专业性质、作用、意义、将来工作内容的特点，学习方法及注意的问题。使他们很快进入角色，步入正轨，以专业技术学校为主文化学习为辅。努力把专业技术学好，为以后走上工作岗位打好基础。树立正确职业意识。
其次，作为中职学校的班主任，更应注重学生道德、行为习惯的养成教育。应注意培养其健康的价值观、审美观。使他们有良好的自然、朴素、大方的形象。使谈吐文明，举止礼貌的良好素质尽快养成。
2 应抓好班风。
良好班风能够折射出每个学生精神面貌。中职学校学生文化基础差，行为习惯也相对较差。因而，开始班风都不会很好。那就可以利用榜样作用来引导学生。有的学生是在初中阶段没有老师管或管不好的。因而，个别学生还会常和老师搞对立，像这样学生应常和他沟通，洞悉他的内心世界。某些地方做不好或做不到位，不应马上就狠狠的批评，而应帮他们指出做的不到位在什么地方，以后应怎么做等等。以礼说服他们，用自身榜样引导他们。这样教育效果比较好，学生一般很少会有抵触情绪。这样有利于整个班级管理。整体学生素质也会提高的，当然良好的班风也就容易形成。
3 在良好的班风建立起来之时就应抓学风。
3.1 注重培养学生良好学习习惯的养成。
中职学校学生良好的学习习惯不够理想，但可慢慢培养。无论是文化成绩还是专业成绩都很重要。因为，现在的社会是需要复合型人才。因而，每门学科对于职中的学生都很重要。所以必须有良好的学风。学风体现在课内也可体现在课外等多方面。如多开展些活动，举行知识或技能比赛，既能拓展知识面，也会提高他们技能和实训操作能力。如：激发学生阅读报刊杂志，经常向他们推荐一些健康有益的書籍，经常举行相关的竞赛。如；演讲比赛，知识辩论赛等等。也可举行一些体育竞赛，如篮球、乒乓球、羽毛球、拔河等比赛。这样，既丰富了学生课余生活，也增进了同学间友谊，并提高了他们的竞争意识。更有益于培养起他们积极向上的健康的心理，这种课内外学习风气的形成。对良好的班级学风形成会起到一定推动作用。最终这也是良好班风形成的体现。
3.2 培养学生在学习上要有自信心。
帮助学生正确认识自己，根据不同学生不同心理有针对性加强领导，让他们懂得任何一个人都应有所能、有所长、有所成。即“天生我材必有用”。鼓励他们要尽力学，只要自己努力了，无论学的最终学的怎么样都应无怨无悔。相信只要付出就会有回报的。要善于发现他们闪光的，每一点小小的进步都给他们以鼓励。这样，他们会在学习上有信心，成绩会在原有基础上有所进步。从而，班级学风会马上形成的
4 对待学生应公平、公正，无差别生。
首先，班主任对待学生公平、公正无私。
班主任只有大公无私、一视同仁才能让学生感觉可亲、可信乃至可敬。才能让学生对这集体有依赖感。作为班主任，不让任何一名学生在学业上掉队是职业所在。在帮助落后生树立自信心，鼓励尽其所能努力提高成绩。我想到了通过同学结对，建立成绩优劣互补型同桌。无论是专业上，还是文化上都能达到互相帮助，互相促进。这样才会使那些成绩不理想的学生有自信心。更让他们感觉到班主任是关爱他们的。因而，这些差学生会珍惜老师的这份付出，也会努力去学习的，同时也会在良好学习习惯养成过程中获取更多知识、取得进步的满足感，体会到班集体温暖；帮助人的人也会在帮助别人的过程中找到成功感、愉悦感、幸福感，。因而，这种管理班级方法会使班级学生更有凝聚力、向心力，同学间关系会更融洽，这样对整个班级管理是有利无弊的。
其次，找到学生亮点，培养其责任感，给与鼓励。
爱是教育的灵魂，我做到了“不放弃每个学生”，无论对哪位学生，不论做错何事，应对人不对事处理。平时再优秀的学生做错事也应受到批评；表现再不好的学生只要有闪光点就应提出表扬。如：班中李明同学平时自由散漫，缺席迟到个是常事，作业从来不做，无论是宿舍还是教室值日都做得极不理想。但就是多才多艺，唱歌、跳舞、绘画都很好。只要校内外举行这些活动他都会积极踊跃报名参加。每次比赛都能为班级、学校争得很高的荣誉。即使偶尔有点失误，他也能意识到不足并极力去努力补偿。记得有一次元旦晚会，他自编自导的舞蹈在演出的时候突然音响出了问题，导致结果没拿到好名次，。而后，他竟向全班同学检讨，并以书面形式向我检讨。全班同学和我都为之而动容。这充分说明他很有集体荣誉感，更有一份责任感。在班会上我大大的表扬了他。并要求全班的同学向他学习这点极尽全力为班争光的精神和一种责任感。
总之，中职班主任工作内容较多也较复杂，要想真正做好的确是很不容易的事。但我相信付出的越多收获也就越多，“精诚所至，金石为开”。只要有责任心，以学生为本，讲究班级管理的艺术性。那么，所有的班级工作都会很顺利的。
【关键词】班级工作；艺术技巧；沟通交流；学生素质；班风；学风
众所周知，中职学校的学生绝大多数是中考失败者，他们绝大多数也是在初中阶段是“被遗忘的一群”、“混天的一族”。而学校对学生各个方面的教育，归根结底是体现在学校的最基本单位——班级的管理上。
1 应注重学生的素质的培养。
学生在升职校之前，对所学专业未必有较全面的了解，在选择专业时存在一定盲目性。再加上以前文化成绩差，所以，他们到这类学校学习目标不够明确。因而，他们内心的想法也很复杂。针对“混天一族”的学生，班主任可多和他们沟通，也有必要了解他们想法。可组织学生展开讨论，也可出去参观学习，帮助学生认识到所选的专业性质、作用、意义、将来工作内容的特点，学习方法及注意的问题。使他们很快进入角色，步入正轨，以专业技术学校为主文化学习为辅。努力把专业技术学好，为以后走上工作岗位打好基础。树立正确职业意识。
其次，作为中职学校的班主任，更应注重学生道德、行为习惯的养成教育。应注意培养其健康的价值观、审美观。使他们有良好的自然、朴素、大方的形象。使谈吐文明，举止礼貌的良好素质尽快养成。
2 应抓好班风。
良好班风能够折射出每个学生精神面貌。中职学校学生文化基础差，行为习惯也相对较差。因而，开始班风都不会很好。那就可以利用榜样作用来引导学生。有的学生是在初中阶段没有老师管或管不好的。因而，个别学生还会常和老师搞对立，像这样学生应常和他沟通，洞悉他的内心世界。某些地方做不好或做不到位，不应马上就狠狠的批评，而应帮他们指出做的不到位在什么地方，以后应怎么做等等。以礼说服他们，用自身榜样引导他们。这样教育效果比较好，学生一般很少会有抵触情绪。这样有利于整个班级管理。整体学生素质也会提高的，当然良好的班风也就容易形成。
3 在良好的班风建立起来之时就应抓学风。
3.1 注重培养学生良好学习习惯的养成。
中职学校学生良好的学习习惯不够理想，但可慢慢培养。无论是文化成绩还是专业成绩都很重要。因为，现在的社会是需要复合型人才。因而，每门学科对于职中的学生都很重要。所以必须有良好的学风。学风体现在课内也可体现在课外等多方面。如多开展些活动，举行知识或技能比赛，既能拓展知识面，也会提高他们技能和实训操作能力。如：激发学生阅读报刊杂志，经常向他们推荐一些健康有益的書籍，经常举行相关的竞赛。如；演讲比赛，知识辩论赛等等。也可举行一些体育竞赛，如篮球、乒乓球、羽毛球、拔河等比赛。这样，既丰富了学生课余生活，也增进了同学间友谊，并提高了他们的竞争意识。更有益于培养起他们积极向上的健康的心理，这种课内外学习风气的形成。对良好的班级学风形成会起到一定推动作用。最终这也是良好班风形成的体现。
3.2 培养学生在学习上要有自信心。
帮助学生正确认识自己，根据不同学生不同心理有针对性加强领导，让他们懂得任何一个人都应有所能、有所长、有所成。即“天生我材必有用”。鼓励他们要尽力学，只要自己努力了，无论学的最终学的怎么样都应无怨无悔。相信只要付出就会有回报的。要善于发现他们闪光的，每一点小小的进步都给他们以鼓励。这样，他们会在学习上有信心，成绩会在原有基础上有所进步。从而，班级学风会马上形成的
4 对待学生应公平、公正，无差别生。
首先，班主任对待学生公平、公正无私。
班主任只有大公无私、一视同仁才能让学生感觉可亲、可信乃至可敬。才能让学生对这集体有依赖感。作为班主任，不让任何一名学生在学业上掉队是职业所在。在帮助落后生树立自信心，鼓励尽其所能努力提高成绩。我想到了通过同学结对，建立成绩优劣互补型同桌。无论是专业上，还是文化上都能达到互相帮助，互相促进。这样才会使那些成绩不理想的学生有自信心。更让他们感觉到班主任是关爱他们的。因而，这些差学生会珍惜老师的这份付出，也会努力去学习的，同时也会在良好学习习惯养成过程中获取更多知识、取得进步的满足感，体会到班集体温暖；帮助人的人也会在帮助别人的过程中找到成功感、愉悦感、幸福感，。因而，这种管理班级方法会使班级学生更有凝聚力、向心力，同学间关系会更融洽，这样对整个班级管理是有利无弊的。
其次，找到学生亮点，培养其责任感，给与鼓励。
爱是教育的灵魂，我做到了“不放弃每个学生”，无论对哪位学生，不论做错何事，应对人不对事处理。平时再优秀的学生做错事也应受到批评；表现再不好的学生只要有闪光点就应提出表扬。如：班中李明同学平时自由散漫，缺席迟到个是常事，作业从来不做，无论是宿舍还是教室值日都做得极不理想。但就是多才多艺，唱歌、跳舞、绘画都很好。只要校内外举行这些活动他都会积极踊跃报名参加。每次比赛都能为班级、学校争得很高的荣誉。即使偶尔有点失误，他也能意识到不足并极力去努力补偿。记得有一次元旦晚会，他自编自导的舞蹈在演出的时候突然音响出了问题，导致结果没拿到好名次，。而后，他竟向全班同学检讨，并以书面形式向我检讨。全班同学和我都为之而动容。这充分说明他很有集体荣誉感，更有一份责任感。在班会上我大大的表扬了他。并要求全班的同学向他学习这点极尽全力为班争光的精神和一种责任感。
总之，中职班主任工作内容较多也较复杂，要想真正做好的确是很不容易的事。但我相信付出的越多收获也就越多，“精诚所至，金石为开”。只要有责任心，以学生为本，讲究班级管理的艺术性。那么，所有的班级工作都会很顺利的。