摘 要：实训室建设与管理是高职实训教学的重要保证，本文阐述了实训室建设与管理现阶段存在的问题，并提出了对策与建议。
　　关键词：实训室 建设与管理 对策与建议
　　近年来，我国高等职业教育为社会培养了大量的高技能型人才，实训基地建设取得了突破性进展，实训室建设与管理成为职业院校当前面临的一项重要工作。
　　一、现阶段实训室建设与管理存在的问题
　　1.实训技术队伍的建设和管理不够合理
　　由于我国高职院校大部分由中专发展起来，专职实训技术人员较少，新建成的实验实训室大部分由专业教师兼职管理，这些教师还承担着繁重的教学、科研、学生管理等任务，一人往往身兼数职，真正用于实验实训室建设与管理的精力往往不足。专职的实验实训人员往往由学历较低、不能胜任教学工作的人员组成，这些不足既影响了实训教学质量，也不利于学生实践技能和创新能力的培养。
　　2.设备重复购置，使用率低
　　实训室的设置改革滞后于专业调整与改造，导致相近的专业购置相同的设备，使得有限的资金投入于设备的重复购置上，实训设备资源闲置，利用率低下，甚至无处安置，造成了资源的严重浪费，不利于实训室的整体利益和长远发展。
　　3.实训室的管理制度不够完善
　　尽管高职院校在教育教学管理中强化了实训室管理，各实训室也都制定了规章制度，但是由于执行不到位，很多制度成为形式，造成仪器设备损坏严重，维修经费大量增加，造成学校财产的巨大浪费，也使后续实训受到影响。
　　二、实训室建设与管理的对策与建议
　　1.重视实训技术队伍建设
　　新时期对高职实训指导教师的要求是“懂理论，会操作；懂教育，会教学。”培养一批高素质的实训室建设与管理人员，是保证实训教学质量不断提高的关键。近年来笔者学校主要通过以下途径提高相关教师的综合素质。
　　（1）在职学历教育。教师利用周末、寒暑假，在职攻读相关专业的工程硕士学位，学校在经费和工作上都给予了大力支持。
　　（2）参加科研课题研究。通过科研课题研究，不断提高科研能力，从而促进实践教学水平提高。
　　（3）参加校内外实训基地的短期业务培训和同行之间的互相交流。
　　（4）参与企业的生产和技术实践。
　　总之，应当选拔熟练掌握本学科仪器设备的验收、调试、运行、维修和管理，能完成本专业实训数据采集、分析和整理，配合教师共同完成教学和科研任务，并在实践中不断有所创新的人员担任实训室管理员和实训指导教师。
　　2.科学规划实训室建设和管理
　　进行实训室建设时，要依据专业设置以及未来发展方向科学规划实训室的数量和面积，既要满足现实需求又要有前瞻性、创新性。
　　（1）充分整合利用现有资源。大多数综合性高职院校是由多所重点中职学校整合发展起来，原中职学校经过多年发展形成了完善的专业实训条件，应充分利用这些现有实训教学资源，重新按专业配置规划，作为高职院校实训室建设的一条重要途径。
　　（2）购置技术含量高的新设备。在建设新实训室、购置新设备时，应跟踪行业发展趋势，既保证基本技能训练的设备需要，又重点采购一些用于培养专业技能与创新能力的高、精、尖设备。
　　（3）理顺实训基地管理机制。笔者学校成立了统一管理的实训中心，统一安排全校实训教学计划，实现资源在校内优化配置与共享，同时面向社会提供有偿培训。
　　3.规范实训室管理制度
　　健全的制度是保障实训室正常运转，充分发挥实训室职能的关键。
　　（1）实训室管理制度化。为了使实训室的有限仪器设备最大限度地发挥效益，调动实训技术人员的积极性，提高他们的工作效率，要不断建立完善各种管理制度和实训操作规程，使实训室的各项工作有章可循、有据可查，职责严明，分工明确，并严格按规章制度办事，实施奖惩。
　　（2）学生行为习惯规范化。在学生第一次进实训室时，讲明实训室的各项管理和使用制度，实训中若有违反操作规程的行为，不只是简单地批评和处罚，而是要让他们认识到错误导致的后果。制定“5S”管理规定和“5S”活动方案；实现“日事日毕，日清日高”的管理目标，严格执行行业规范，养成良好的职业习惯。
　　总之，随着高等职业教育的快速发展，对实训教学的要求越来越高，实训室的建设与管理也越来越复杂，只有通过大家不断努力，不断提高发现问题、解决问题的能力，实训室的建设与管理才能朝着科学化、规范化、现代化的方向快速发展。
　　参考文献：
　　[1]陈强.全面加强高校实验室建设与管理[J].科技信息，2007（3）.
　　[2]陈计生.高校实验室管理诌议[J].山西农业大学学报，2006（6）.
　　（作者单位：北京电子科技职业学院）