【摘 要】
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收入是高校吸引、激励和留住教师的重要工具，构建与“双一流”高校建设相适应的收入分配体系已成为亟待解决的问题。本研究结合官方统计数据和2019—2020年进行的“高校教师获得感调查”上海市数据的分析发现：十余年间，上海市高校教师收入尽管逐年增长，却与其他知识密集型行业相比难具竞争力；教师内部存在收入差距，专业技术职称、人才称号级别和学校类型是影响收入的主要因素；除收入、专业技术职称等因素外，与所在学
【基金项目】
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张文宏主持的“上海市哲学社会科学学术话语体系建设基地中国转型社会学”； 上海市教委重大专项“高校教师的获得感与社会流动研究”的阶段性成果；
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收入是高校吸引、激励和留住教师的重要工具，构建与“双一流”高校建设相适应的收入分配体系已成为亟待解决的问题。本研究结合官方统计数据和2019—2020年进行的“高校教师获得感调查”上海市数据的分析发现：十余年间，上海市高校教师收入尽管逐年增长，却与其他知识密集型行业相比难具竞争力；教师内部存在收入差距，专业技术职称、人才称号级别和学校类型是影响收入的主要因素；除收入、专业技术职称等因素外，与所在学院、学校其他教师以及其他体制内成员比较后的相对剥夺感也是影响收入满意度不可忽视的因素。需要为“双一流”建设过程中构建与不同层次高校相符的教师收入分配体系，促进人才合理流动提供思路与建议。
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