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所谓“学困生”，一般指那些智力得不到正常开发，达不到教学大纲规定的基本要求，需要经过教师采取针对性措施予以教育教学强化的学生。其特点是思考不积极，注意力难集中，常常回避较难的习题，思维不灵活，有惰性。造成学困生的原因很多，智力方面、情感方面、行为习惯方面、学习态度方面、性格方面等等，需要教师了解、研究学生，认真分析造成他们学习困难的原因，有针对性地进行指导，积极转化学困生。