【摘 要】
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目的研究小儿肺炎护理中应用互动健康教育的临床意义。方法选取我院2016年12月—2017年11月治疗的小儿肺炎患儿80例,根据护理方式不同分为对照组和观察组,每组40例。对照组患
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目的研究小儿肺炎护理中应用互动健康教育的临床意义。方法选取我院2016年12月—2017年11月治疗的小儿肺炎患儿80例,根据护理方式不同分为对照组和观察组,每组40例。对照组患儿进行常规健康教育,观察组患儿开展互动健康教育,记录2组患儿的肺部啰音消失时间、退热时间、住院时间及并发症发生率,比较2组患儿治疗效果。结果护理后观察组患儿退热时间、肺部啰音消失时间、住院时间、并发症发生率均低于对照组,差异显著(P<0.05);观察组总有效率为92.5%,明显高于对照组的77.5%,差异显著(P<0.
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