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建构科学概念是小学课堂不可忽视的任务之一,本文以《简单电路》一课为例,分析了如何通过建模活动来促进科学概念的理解和构建。本文从勾画模型结构,初建概念框架;创设建模环境,形成电路概念;检验建模效果,促进概念内化三个学习过程浅谈了基于建立科学模型的科学概念的教学。
基于建模活动建构科学概念
【摘 要】
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建构科学概念是小学课堂不可忽视的任务之一,本文以《简单电路》一课为例,分析了如何通过建模活动来促进科学概念的理解和构建。本文从勾画模型结构,初建概念框架;创设建模环境,形成电路概念;检验建模效果,促进概念内化三个学习过程浅谈了基于建立科学模型的科学概念的教学。
【机 构】
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江苏省苏州工业园区方洲小学
【出 处】
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小学生(下旬刊
【发表日期】
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2021年11期
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