【摘 要】
:
目的研究高海拔下低氧对高原鼠兔氧解离曲线(ODC)关键因子的影响。方法以高原鼠兔为研究对象,模拟2.3、5.0、8.0 km海拔的低氧条件,经连续低氧处理鼠兔14、25 d后,从颈总动脉取
【基金项目】
:
国家自然科学基金资助项目(批准号:81460652、31360068);浙江大学城市学院教师科研基金资助项目(J-15002)
论文部分内容阅读
目的研究高海拔下低氧对高原鼠兔氧解离曲线(ODC)关键因子的影响。方法以高原鼠兔为研究对象,模拟2.3、5.0、8.0 km海拔的低氧条件,经连续低氧处理鼠兔14、25 d后,从颈总动脉取血,用血气分析仪测定高原鼠兔的氧分压、血红蛋白的氧饱和度、p H等参数;根据希尔方程计算出n、K、P50值等关键因子,绘制ODC曲线。结果与结论低氧环境下,高原鼠兔的P50值均下降,"S"形ODC曲线左移、中段坡度明显陡峭而延长,可满足机体对氧气的需要。
其他文献
盘锦河蟹学名为中华绒螯蟹,因原产自我国而得名,其分布在鸭绿江北辽宁,南至福建闽江口。其中长江和辽河水系最为出名,俗称河蟹、毛蟹、大闸蟹、螃蟹。长江水系以个大而著称为大闸
实现素质教育的核心是充分发挥学生的主体作用。教学中,学生主体作用发挥得如何,关键在于教师对学生的启发、诱导、指点的主导作用的程度。其中教师与学生建立良好的情感,探
〔关键词〕 阅读教学;提高;阅读能力 〔中图分类号〕 G633.33 〔文献标识码〕 A 〔文章编号〕 1004—0463(2012) 23—0036—01 阅读教学是学生、教师、文本之间的交流过程,是学生学习语文的主要方式。新课标对阅读教学提出新的要求:学生对阅读材料有自己的心得,能提出自己的看法和疑问;有自己的情感体验并能表达出来。对此,笔者结合多年的教学实践,谈几点体会。 一、转
任务驱动教学模式是建构主义理论应用于教学中的一种教学模式.在计算机教学中运用这一模式应把握好四个环节,即创设情境、确定任务、自主学习与协作学习、学习效果评价.作为
目的探讨内镜下药物喷洒、药物注射、机械止血及药物注射联合氩离子凝固术(APC)4种方法治疗急性非静脉曲张性上消化道出血的临床效果。方法选取2010年1月至2015年1月该院消化
家庭是影响一个人心理发展的第一环境,尤其对青年大学生早期心理发展产生着重要影响。笔者通过对青年工作资料的整理及个案分析,说明了不同的家庭教养方式对青年大学生自信程
创新教育是一个重要命题,更是一个重要实践。把握国内外有关创新人才培养的观点和思路,有助于我们了解创新人才培养的内核和实质。针对我国人才培养中存在的问题,应加强实践教学
计算机多媒体技术在毛泽东思想概论教学中的应用具有必要性和可能性。计算机技术如背景、动画、文字、图片、视频、音频等的应用可以突出教学内容的重点,使其生动化、具体化,
目的:探讨超声造影评价肝纤维化血流灌注特征的临床应用价值。方法:肝纤维化组15例,均经超声引导下肝组织活检病理证实,选取健康志愿者15例为正常对照组。所有研究对象经肘静脉团