【摘 要】
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目的探讨微课在耳鼻咽喉科临床护理教学中的应用效果。方法选取本学校在2018年10月—2019年2月进行耳鼻喉护理学习的98名学生作为研究对象,将98名学生按照随机数字法则随机分
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目的探讨微课在耳鼻咽喉科临床护理教学中的应用效果。方法选取本学校在2018年10月—2019年2月进行耳鼻喉护理学习的98名学生作为研究对象,将98名学生按照随机数字法则随机分组至对照组和观察组,每组各有49名同学,针对对照组进行常规的教学办法,由老师在相应的课堂上进行具体的教学和方法演示;针对观察组在已有的教学模式上进行微课的教学。在完成教学后对两组学生的学习情况进行比较。结果观察组的学生无论是在专业的理论基础上,还是在耳鼻喉科的护理实际操作上,相比对照组都具有显著优势,差异具有统计学意义(P<0
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