【摘 要】
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目的:探究在口腔门诊新护士培训中采用模块化教学的效果。方法:本研究开始时间为2018年11月,结束时间为2020年 11月,研究期间选择10名新护士作为主要研究对象,2018年11月至20
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目的:探究在口腔门诊新护士培训中采用模块化教学的效果。方法:本研究开始时间为2018年11月,结束时间为2020年 11月,研究期间选择10名新护士作为主要研究对象,2018年11月至2019年11月未使用模块化教学视为实施前,自2019年12起到研究结束 所有研究对象均接受模块化教学法。不同方法实施期间,对新护士的具体情况进行统计,主要包括:理论成绩、技能成绩、临床综合 能力评分等数据,同时将记录后的数据进行比较。结果:实施模块化教学前新护士的理论成绩和技能成绩分别为(61.85±11.69)
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