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新课标对核心素养进行阐述时着眼于“生命观念”“科学思维”“科学探究”“社会责任”四个维度.苏教版高中生物必修2“探索遗传物质的过程”一节的教学设计充分体现了这四个维度.在高中生物课堂教学中应抓住创设学科核心素养自然生长的契机,培养学生分析综合、逻辑推理和批判式评价等科学思维.
基于学科核心素养的教学案例设计与反思 ——以“探索遗传物质的过程”为例 ——以“探索遗传物质的过程”为例
【摘 要】
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新课标对核心素养进行阐述时着眼于“生命观念”“科学思维”“科学探究”“社会责任”四个维度.苏教版高中生物必修2“探索遗传物质的过程”一节的教学设计充分体现了这四个
【机 构】
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南京市第一中学,江苏南京,210001
【出 处】
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实验教学与仪器
【发表日期】
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2018年10期
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