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摘 要： 当前需要通过改革创新来解决学校在机械专业教学中存在的种种问题，本文套路了改革创新在机械教学当中的应用，首先指出当期学校在开展机械教学工作过程中存在的问题，然后分析如何进行改革创新工作。
关键词： 机械专业教学；创新改革；应用
【中图分类号】 G642 【文献标识码】 A 【文章编号】 2236-1879（2018）11-0190-01
引言：机械专业是一个实践性很强的学科，学生在毕业之后，需要进入企业，满足相关的企业要求，对于学校而言，必须要通过改革创新提高自身的教学水平，让学生能够满足社会和市场的要求。
一、目前机械专业教学存在的问题
1.1 实践教学不足。
我国的机械专业人才存在实践经验不足的问题，这种不足很大程度上来源于高校在培养过程中并没有注重增加学生的经验[1]。首先，高校在开展机械专业的教学时，并没有给学生足够的时间进行相关的实践，当前很多学校的机械专业都有很多专业课程，使得教学安排十分密集，教师为了保证能够完成教学任务，将更多的时间用于课程讲解，压缩了实践时间；其次，机械专业的实践需要在特定的环境中才能进行，但是有些学校并不能提供足够的设备，使得学生缺少相应的实践条件，还有的学校的机械设备已经比较落后，学生操作这类设备依然无法起到足够的实践效果；最后是实践课程缺乏足够的目的性，这种问题一定程度上来源于教师对于实践的不重视，并没有针对课程需要制定相关的目标，或者是只是让学生在用机械简单的把玩，或者对学生的行動进行了严格的限制，导致学生只能根据教师的示范进行简单的机械操作，并没有真正起到实践的意义。
1.2 教学创新程度不足。
机械专业的学生需要学习机械制图、电工、数字控制等专业课程，这些课程都需要足够的实践次数，并且要保证实践场景符合要求的情况下才能保证学习成果。但是，很多教师依然在开展教学的过程中，使用者过去灌输式的教学，这一方面会让学生丧失对机械专业的兴趣，同时也会造成学生缺少创新意识，很难对课程内容进行更为深刻的理解[2]。这也影响到了实践课程的实际作用，比如前文所述的教师只允许学生重复自己示范的实践课程教学方式，本身就是一种灌输式教学，另一方面，一些教师并没有在实践教学的过程中，充分体现出理论知识和实践的练习，使得学生们无法有效提升自身的实践水平。
1.3 教学工作和实际相脱节。
机械专业的教学是需要符合市场要求的，无论是教学方法还是所使用的教学器材，都要跟上时代的需要，保证学生在进入社会时能够符合企业的要求。但是，当前的机械专业教学，很多学校并没有更新自身的教学使用的机械，教材上往往也在讲解一些过时的技术，对于学生们未来进入工作当中十分不利。
二、创新机械专业教学的方法
2.1 提高创新力度。
由于机械专业教学存在的种种问题，使得必须要对机械专业进行有效的改革创新，尤其要重视信息化技术的使用，提高教学的综合性和效率。因此，在对机械专业教学进行改革时，必须要扩大对信息技术的使用，在教学过程中，需要大量的引入信息技术，通过虚拟现实等技术，实现数控机床仿真水平，提高数控机床编程的效率，同时，还可以充分运用控制软件试点对虚拟机床工作流程的管理，实现机床的功能拓展，并加强故障的处理效果[3]。这种方式能够让学生获得更加良好的环境氛围，依靠着仿真模拟，学生能直观地体会到机械的实际工作状况，获得真实的实践体验。在教学的过程中，还需要充分运用多媒体技术，比如在进行CAI工程教学时，教师可以使用多媒体技术播放一些图纸，在需要让同学们明确图纸上的相关细节时，可以在屏幕上将一些位置放大，同学就可以很容易地观察到相关设计方法，减少了学生们因为观察条件不足导致的难度增加，提高了学生的学习热情，通过动画吸引学生，也能让学生更加主动地配合教学工作的开展。教师还可以充分利用一些视频资源，让学生能够更加立体地了解机械设施的外观和特征，让学生们能够在实践课操作相关的设备之外，也能够在学习理论课的时候也通过观看视频来进一步了解机械的构造和属性，从而完整地了解一个设备的细节，为他们未来工作打下良好的基础。
2.2 学校要加强和企业的合作。
机械专业是一个应用性非常强的专业，学校在应用实践上的课程规划终究和实际的工作需求有着很大的差别，为了是学生们能够在进入工作岗位后能够快速为企业创造价值，高校可以和企业展开合作，尤其是在机械专业的实践教学当中，高校可以让学生在相关的企业当中进行实践学习。为了保证学习的效率，高校可以根据不同的需求开展多种模式的实践学习。比如定岗实习，高校可以和企业签署协议，每年都派出一定批次的学生进入企业进行定岗实习，由管理教师进行协调工作；除此之外，高校还可以邀请企业的工程师和技术人员给学生进行教学指导，通过开展实践课程指导或者专业技术讲座等方式，提高学生们的技术水平和动手能力[4]。同时，高校还可以依靠校企合作模式来考察学生们的实践操作水平，通过考核学生进入企业的定岗实习成绩，对学生有更加全面的了解，促进人才培养和管理的交流。
2.3 加强教师队伍建设。
为了提高教师的教学水平，学校要对现有的教师开展培训，提高他们的机械技能，学校必须要保证教师具有相关专业的资格证书，避免教师存在专业知识上的缺陷[5]。同时，在开展校企合作的过程中，教师也需要加强和企业的工程师、优秀的技术人员之间的交流，学校也可以专门在社会上招聘专业的技术人员指导教学，保证他们的教学素质，从而建立具有良好机械基础的教师队伍，保证学生的实践能力。
结束语：机械专业教学进行改革是必须的，从而保证学校的教学工作能够满足时代变化的需求。学校可以通过和企业的合作来弥补自身的不足，给学生创造良好的学习环境，同时在教学过程中也可以大量使用计算机技术，提高教学效率。
参考文献
[1] 乔燕. 改革创新在机械专业教学中的运用[J]. 山东工业技术，2016（17）：213.
[2] 曹振业. 如何在机械专业教学中实行改革创新教育[J]. 成功（教育），2012（20）：9.
[3] 曾红，王宏祥，张德强. 机械专业应用型人才培养模式的改革与实践[J]. 辽宁工业大学学报（社会科学版），2015，17（02）：99-103.
[4] 刘伟. 机械专业教学创新教育研究[J]. 产业与科技论坛，2017，16（10）：152-153.
[5] 张生. 中职院校机械专业教学的改革与创新思考[J]. 剑南文学（经典教苑），2013（09）：369.
作者简介：谭小波（1986—），男，江西工程学院教师，讲师，材料成型与控制专业。胡桂芬（1987—），女，江西工程学院教师。
关键词： 机械专业教学；创新改革；应用
【中图分类号】 G642 【文献标识码】 A 【文章编号】 2236-1879（2018）11-0190-01
引言：机械专业是一个实践性很强的学科，学生在毕业之后，需要进入企业，满足相关的企业要求，对于学校而言，必须要通过改革创新提高自身的教学水平，让学生能够满足社会和市场的要求。
一、目前机械专业教学存在的问题
1.1 实践教学不足。
我国的机械专业人才存在实践经验不足的问题，这种不足很大程度上来源于高校在培养过程中并没有注重增加学生的经验[1]。首先，高校在开展机械专业的教学时，并没有给学生足够的时间进行相关的实践，当前很多学校的机械专业都有很多专业课程，使得教学安排十分密集，教师为了保证能够完成教学任务，将更多的时间用于课程讲解，压缩了实践时间；其次，机械专业的实践需要在特定的环境中才能进行，但是有些学校并不能提供足够的设备，使得学生缺少相应的实践条件，还有的学校的机械设备已经比较落后，学生操作这类设备依然无法起到足够的实践效果；最后是实践课程缺乏足够的目的性，这种问题一定程度上来源于教师对于实践的不重视，并没有针对课程需要制定相关的目标，或者是只是让学生在用机械简单的把玩，或者对学生的行動进行了严格的限制，导致学生只能根据教师的示范进行简单的机械操作，并没有真正起到实践的意义。
1.2 教学创新程度不足。
机械专业的学生需要学习机械制图、电工、数字控制等专业课程，这些课程都需要足够的实践次数，并且要保证实践场景符合要求的情况下才能保证学习成果。但是，很多教师依然在开展教学的过程中，使用者过去灌输式的教学，这一方面会让学生丧失对机械专业的兴趣，同时也会造成学生缺少创新意识，很难对课程内容进行更为深刻的理解[2]。这也影响到了实践课程的实际作用，比如前文所述的教师只允许学生重复自己示范的实践课程教学方式，本身就是一种灌输式教学，另一方面，一些教师并没有在实践教学的过程中，充分体现出理论知识和实践的练习，使得学生们无法有效提升自身的实践水平。
1.3 教学工作和实际相脱节。
机械专业的教学是需要符合市场要求的，无论是教学方法还是所使用的教学器材，都要跟上时代的需要，保证学生在进入社会时能够符合企业的要求。但是，当前的机械专业教学，很多学校并没有更新自身的教学使用的机械，教材上往往也在讲解一些过时的技术，对于学生们未来进入工作当中十分不利。
二、创新机械专业教学的方法
2.1 提高创新力度。
由于机械专业教学存在的种种问题，使得必须要对机械专业进行有效的改革创新，尤其要重视信息化技术的使用，提高教学的综合性和效率。因此，在对机械专业教学进行改革时，必须要扩大对信息技术的使用，在教学过程中，需要大量的引入信息技术，通过虚拟现实等技术，实现数控机床仿真水平，提高数控机床编程的效率，同时，还可以充分运用控制软件试点对虚拟机床工作流程的管理，实现机床的功能拓展，并加强故障的处理效果[3]。这种方式能够让学生获得更加良好的环境氛围，依靠着仿真模拟，学生能直观地体会到机械的实际工作状况，获得真实的实践体验。在教学的过程中，还需要充分运用多媒体技术，比如在进行CAI工程教学时，教师可以使用多媒体技术播放一些图纸，在需要让同学们明确图纸上的相关细节时，可以在屏幕上将一些位置放大，同学就可以很容易地观察到相关设计方法，减少了学生们因为观察条件不足导致的难度增加，提高了学生的学习热情，通过动画吸引学生，也能让学生更加主动地配合教学工作的开展。教师还可以充分利用一些视频资源，让学生能够更加立体地了解机械设施的外观和特征，让学生们能够在实践课操作相关的设备之外，也能够在学习理论课的时候也通过观看视频来进一步了解机械的构造和属性，从而完整地了解一个设备的细节，为他们未来工作打下良好的基础。
2.2 学校要加强和企业的合作。
机械专业是一个应用性非常强的专业，学校在应用实践上的课程规划终究和实际的工作需求有着很大的差别，为了是学生们能够在进入工作岗位后能够快速为企业创造价值，高校可以和企业展开合作，尤其是在机械专业的实践教学当中，高校可以让学生在相关的企业当中进行实践学习。为了保证学习的效率，高校可以根据不同的需求开展多种模式的实践学习。比如定岗实习，高校可以和企业签署协议，每年都派出一定批次的学生进入企业进行定岗实习，由管理教师进行协调工作；除此之外，高校还可以邀请企业的工程师和技术人员给学生进行教学指导，通过开展实践课程指导或者专业技术讲座等方式，提高学生们的技术水平和动手能力[4]。同时，高校还可以依靠校企合作模式来考察学生们的实践操作水平，通过考核学生进入企业的定岗实习成绩，对学生有更加全面的了解，促进人才培养和管理的交流。
2.3 加强教师队伍建设。
为了提高教师的教学水平，学校要对现有的教师开展培训，提高他们的机械技能，学校必须要保证教师具有相关专业的资格证书，避免教师存在专业知识上的缺陷[5]。同时，在开展校企合作的过程中，教师也需要加强和企业的工程师、优秀的技术人员之间的交流，学校也可以专门在社会上招聘专业的技术人员指导教学，保证他们的教学素质，从而建立具有良好机械基础的教师队伍，保证学生的实践能力。
结束语：机械专业教学进行改革是必须的，从而保证学校的教学工作能够满足时代变化的需求。学校可以通过和企业的合作来弥补自身的不足，给学生创造良好的学习环境，同时在教学过程中也可以大量使用计算机技术，提高教学效率。
参考文献
[1] 乔燕. 改革创新在机械专业教学中的运用[J]. 山东工业技术，2016（17）：213.
[2] 曹振业. 如何在机械专业教学中实行改革创新教育[J]. 成功（教育），2012（20）：9.
[3] 曾红，王宏祥，张德强. 机械专业应用型人才培养模式的改革与实践[J]. 辽宁工业大学学报（社会科学版），2015，17（02）：99-103.
[4] 刘伟. 机械专业教学创新教育研究[J]. 产业与科技论坛，2017，16（10）：152-153.
[5] 张生. 中职院校机械专业教学的改革与创新思考[J]. 剑南文学（经典教苑），2013（09）：369.
作者简介：谭小波（1986—），男，江西工程学院教师，讲师，材料成型与控制专业。胡桂芬（1987—），女，江西工程学院教师。