【摘 要】
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系统解剖学是医学生的公共基础课,只有学好基础,才能在未来的科目中稳扎稳进。同时,系统解剖学教学方法的选择是教育教学的重中之重,要考虑全面的因素去衡量教学质量。随着现
【基金项目】
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2018年广西高等教育本科教学改革工程项目“翻转课堂及团队混合教学模式在系统解剖学实验教学中的研究”(项目编号:2018JGA238),2019年广西高等教育本科教学改革工程项目“通过案例教学把基础与临床课程整合,提前培养医学生临床思维能力的实践与探索”(项目编号:2019JGA260)
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系统解剖学是医学生的公共基础课,只有学好基础,才能在未来的科目中稳扎稳进。同时,系统解剖学教学方法的选择是教育教学的重中之重,要考虑全面的因素去衡量教学质量。随着现代社会对医务人员素质要求的不断提高,教学方法应相应改变,有意义的改变可以增强学生的学习积极性。实践证明,对分课堂在系统解剖学教学实践中非常适用,不仅师生互动交流的机会增多,而且适应时代对人才的培养,对提升教学质量具有重要意义。
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