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本文以绍兴文理学院化学化工学院526名学生为调查对象,从第二课堂的总体情况、第二课堂的形式、化学实验竞赛、实验室开放、网络学习以及专业性学生社团活动等方面,对学生第二课堂活动的开展状况及学生对第二课堂的认识情况进行了问卷调查。并根据调查结果进行了分析讨论,对地方高校如何以学生为本开展切实有效的第二课堂活动,努力使学生专业和综合素养同步发展提出了一些建议。