【摘 要】
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目的 探讨互动式健康教育对2型糖尿病(T2DM)患者胰岛素注射知信行水平及血糖控制的影响.方法 选取2018年10月至2020年10月广州市番禺区妇幼保健院收治的80例T2DM患者,随机分为对照组(n=40)和观察组(n=40),其中对照组采取常规健康教育,观察组采取互动式健康教育,干预时间3个月.于干预前后采血检测患者糖化血红蛋白(HbA1c)、空腹血糖(FBG)、餐后2 h血糖(2 hPG)水平,并采用《2型糖尿病患者胰岛素规范注射知信行调查问卷》及中文版胰岛素治疗患者生活质量量表(ITR-QOL-C
【机 构】
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广州市番禺区妇幼保健院,广东广州 511402
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目的 探讨互动式健康教育对2型糖尿病(T2DM)患者胰岛素注射知信行水平及血糖控制的影响.方法 选取2018年10月至2020年10月广州市番禺区妇幼保健院收治的80例T2DM患者,随机分为对照组(n=40)和观察组(n=40),其中对照组采取常规健康教育,观察组采取互动式健康教育,干预时间3个月.于干预前后采血检测患者糖化血红蛋白(HbA1c)、空腹血糖(FBG)、餐后2 h血糖(2 hPG)水平,并采用《2型糖尿病患者胰岛素规范注射知信行调查问卷》及中文版胰岛素治疗患者生活质量量表(ITR-QOL-CV)评估两组知信行水平及生活质量.结果 干预后,观察组胰岛素注射知识、信念、行为评分显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05),HbA1c、FBG、2 hPG水平显著低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).干预后,观察组ITR-QOL-CV 4个维度评分及总评分均显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 互动式健康教育可提高T2DM患者胰岛素注射知信行水平,改善患者血糖指标及生活质量.
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