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＂工作室化＂教学模式是基于＂工作过程＂项目化人才培养的有效途径。围绕铜陵职业技术学院铜工艺品设计与制作专业＂工作室化＂项目教学的优势,从工作室＂职业化＂情境设定、项目课程体系、项目团队建设、考核评价的方式及＂工作室化＂运行管理长效机制等方面进行阐述与实践,对高职技能型人才培养具有一定的借鉴意义。