【摘 要】
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目的探讨急性不典型心肌梗死的临床特点和早期识别。方法选取我院2015年1月-2016年1月接诊的不典型急性心肌梗死患者58例,对其临床资料进行回顾性分析,探讨患者的临床特点和
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目的探讨急性不典型心肌梗死的临床特点和早期识别。方法选取我院2015年1月-2016年1月接诊的不典型急性心肌梗死患者58例,对其临床资料进行回顾性分析,探讨患者的临床特点和心电图早期异常表现。结果58例患者心电图25%发生病理性Q波,69.64%无病理性Q波,5.35%为非特异性ST-T波改变;心肌酶升高患者98.21%。经有效的治,83.92%好转,死亡率为16.08%。结论不典型急性心肌梗死的临床症状表现多种多样,检查时还应结合心电图、心肌酶等辅助检查,提高不典型急性心肌梗死的诊断准确率。
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【摘要】数学源于生活，服务于生活，它是人们在生活中不可或缺的一种工具。学好数学对学生来说是受益终生的事。而数学学习的成功与否在很大程度上是依靠良好习惯的养成。养成良好的数学学习习惯，可以帮助学生较轻松地获取知识，提高能力，进行创新。要想使学生养成良好的学习习惯，应该让他们专心倾听，认真阅读，独立思考，合作交流，在生活中学习数学，对数学知识进行重新整理和建构等，只有这样，才能使学生形成良好的学习习惯