【摘 要】
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《义务教育语文课程标准》对语文教学提出要求:“逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力.”这一改传统教学中“填鸭式”的弊端.在教师的引导下,凸显学生的主体地位,注重
【机 构】
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河北省唐山市迁安市扣庄初级中学,河北 唐山
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《义务教育语文课程标准》对语文教学提出要求:“逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力.”这一改传统教学中“填鸭式”的弊端.在教师的引导下,凸显学生的主体地位,注重对学生质疑能力的培养,变被动接受为积极主动的探求.古人云:“学起于思,思源于疑.”著名科学家李政道先生也说过:“求学问须学问.”可见,“问”是思维的开端,是创新的基础.学生只有会问、有疑,才能把知识融会贯通,形成自己独特的见解,在合作探究中真正提高语文素养.
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