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（一）教学内容：六年级下册《思想品德》第五单元“我的未来不是梦”
（二）教学目标：
1、知识与能力
了解树立远大理想与把握现在、提高学习效率之间的关系；
树立勤奋进取的人生态度，知道要脚踏实地，从现在做起。
2、过程与方法
引领学生学会审视自己，欣赏自己。在充分认识自己的基础上，感知自己在不断地成长，学习、生活的能力也在加强，树立人生目标。
3、情感态度与价值观：
让学生学会正确看待自己，对自己的未来充满信心。当自己在达成目标的过程中遇到困难时，懂得坚持不放弃
（三）教学重点、难点：
1、、树立勤奋进取的人生态度，知道要脚踏实地，从现在做起。
2、当自己在达成目标的过程中遇到困难时，懂得坚持不放弃。
（四）教学用具：
投影仪、音乐播放器
（五）课时安排：
一课时
（六）教学方法：
谈话法、阅读法 、交流讨论法
活动准备：课前设计好成长交流卡片（七）板书设计：
我的未来不是梦
拥有梦想努力奋斗永不放弃
未来把握在自己手里
（八）教学过程：
一、导入
1、老师给大家带来了一篇文字（出示投影仪）师读：
昙花花为了自己多年一现的梦想，甘愿承受长久的寂寞；雄鹰为了自己翱翔蓝天的梦想，毅然接受严峻的考验；彩虹为了自己绚丽多姿的梦想，敢于经受风雨的洗礼；流星为了自己瞬间美好的梦想，宁可付出沉重的代价。梦想一旦付诸行动，就会变得无比精彩。……
学生伴着轻柔的音乐静静地听。
2、文字中洋溢着的乐观与自信告诉了我们什么？你愿意说说吗？
3、教师根据学生的叙述归结出：拥有梦想，努力奋斗，我们的未来就不是梦！（即时板书）
板书课题，“我的未来不是梦”，齐读。
二、明理导行
1、回忆一下：你有过不自信的时候吗？
当我们缺乏自信时，我们该怎么办？也许这样的一个故事能给你一些启发。出示：《年轻人的财富》，请孩子们静静地读一读。
一老僧下山云游时，见到迎面走来一个蓬头垢面、衣衫褴褛、精神萎靡、拎着个洒瓶的年轻人。
老僧上前问道“小施主为何这般狼狈？”
年轻人说：“我现在已经是碰得头破血流、四面楚歌，刚刚用身上仅有的几块钱买了这瓶酒，准备去找个没人的地方喝完酒就结束我自己的生命。你说我狼狈不狼狈。”
……，……。
“您说得有点玄，我听不明白。麻烦老师傅还是直接了当地告诉我吧！”年轻人恳求着说。
“呵呵，你慢慢悟吧。悟到了你会脱胎换骨，受用一世。悟不到只能怪你命该如此。阿弥陀佛！”老僧说完转身走了。
年轻人看着老僧的背影，慢慢地咀嚼着他说过的话。
突然，他把手里的酒瓶朝空中一扔大声喊道：“时间！老师傅说的财富是时间！是呀，我还年轻，我还有的是时间从头再来，我为什么要走绝路呢？哈哈哈哈！”
智者的话让我们的心灵为之震撼。能谈谈对你的启示吗？
2、教师谈话：年轻人多么幸运！他遇到了这位智者，帮助他找到了属于自己的财富。现在让我们用欣赏的眼光来欣赏自己，你拥有哪些财富？
3、活动一：找出自己所拥有的财富，为自己列一份“财富清单”写在卡片上，并在财富清单上写下几句鼓励自己、赞赏自己的话。（温馨小提示：你可以和长辈比、和边穷地区或身有残疾的同龄人比、和同学同伴比）
三、范文引路：
《为了自己的梦想 》
每个人心中都曾有过梦想，它是人人所向往的；而心中没有梦想的人，他的人将是空虚的。但是心中梦想，总是会随着思想的前进而不断改变的。
刚开始记事的时候，我心中就有过一个梦想，希望自己今后会很有钱。大人问：“有了钱你要去干什么呢？”“我要去买巧克力”。“如果你有很多钱呢？”“我会去买很多巧克力”。“如果你有用不完的钱呢？”“我会把做巧克力的工厂买下来。”的确，小时侯的我们天真无邪，有着一颗善良的童心，幸福与快乐是一曲不变的乐章。？
上幼儿园的时候，……，……。
梦想像一粒种子，种在“心”的土壤里，尽管它很小，却可以生根开花。假如没有梦想，就像生活在荒凉的戈壁，冷冷清清，没有活力。有了梦想，也就有了追求，有了奋斗的目标，有了梦想，就有了动力。它会催人前进，也许在实现梦想的道路中，会遇到无数的挫折，但没关系，跌倒了自己爬起来。
我要为了自己的梦想而不断前进，毕竟前途是自己创造出来的。
1、教师板书： “未来把握在自己的手里……”
原来，每一位孩子都将是各个领域的千里马！你们完全可以凭借自己的优势创造美好的未来！当然，面对未来，我们一定拥有许多美丽的梦想。
2、活动二：写下自己的十个梦想，小组内交流讨论：
（1）你的梦想与别人的梦想有什么相同之处？又有什么不同之处？
（2）请小组长对组内各成员的梦想进行统计，制作出有趣的统计表。
（3）从统计表中你想到了些什么？
3、汇报结果：
相同：梦想中都有近期和远期的目标；都有对物质生活的追求也有个人价值的实现；
不同：有的人的梦想比较远大，而有些同学的梦想比较朴实；甚至有的梦想比较平庸。
（引导辨析）从中你想到什么？（有的梦想也许很难实现；有些人的梦想过于追求个人的享受，而没有想到为别人谋幸福！……举例子）
4、小结：做自己的伯乐，不光是要懂得欣赏自己，积极自信，也要给自己正确定位。
课件出示文中句子。
喜欢这句话吗？你从中获得了什么启示？从刚才写下的梦想中挑选择一个梦想作为你长远的、坚定的人生理想，不仅体现自身的价值，还能服务他人、服务社会！
将成为我坚定的人生理想，我将为 （事业）努力奋斗一生。
5、实现梦想的过程并非一帆风顺，有时会有重重困难甚至打击——从课本介绍芭蕾女孩李月的故事中你想到了什么？（坚持梦想，永不放弃！就能创造奇迹。）
四、总结全课
孩子们，希望大家在追逐梦想的途中既有昂扬的自信，更有矢志不渝的奋斗决心，那么，乘着梦想的翅膀就会越飞越高，你们的未来也会绽放出缤纷的色彩！
在歌手张雨生的《我的未来不是梦》的歌声中结束。
（二）教学目标：
1、知识与能力
了解树立远大理想与把握现在、提高学习效率之间的关系；
树立勤奋进取的人生态度，知道要脚踏实地，从现在做起。
2、过程与方法
引领学生学会审视自己，欣赏自己。在充分认识自己的基础上，感知自己在不断地成长，学习、生活的能力也在加强，树立人生目标。
3、情感态度与价值观：
让学生学会正确看待自己，对自己的未来充满信心。当自己在达成目标的过程中遇到困难时，懂得坚持不放弃
（三）教学重点、难点：
1、、树立勤奋进取的人生态度，知道要脚踏实地，从现在做起。
2、当自己在达成目标的过程中遇到困难时，懂得坚持不放弃。
（四）教学用具：
投影仪、音乐播放器
（五）课时安排：
一课时
（六）教学方法：
谈话法、阅读法 、交流讨论法
活动准备：课前设计好成长交流卡片（七）板书设计：
我的未来不是梦
拥有梦想努力奋斗永不放弃
未来把握在自己手里
（八）教学过程：
一、导入
1、老师给大家带来了一篇文字（出示投影仪）师读：
昙花花为了自己多年一现的梦想，甘愿承受长久的寂寞；雄鹰为了自己翱翔蓝天的梦想，毅然接受严峻的考验；彩虹为了自己绚丽多姿的梦想，敢于经受风雨的洗礼；流星为了自己瞬间美好的梦想，宁可付出沉重的代价。梦想一旦付诸行动，就会变得无比精彩。……
学生伴着轻柔的音乐静静地听。
2、文字中洋溢着的乐观与自信告诉了我们什么？你愿意说说吗？
3、教师根据学生的叙述归结出：拥有梦想，努力奋斗，我们的未来就不是梦！（即时板书）
板书课题，“我的未来不是梦”，齐读。
二、明理导行
1、回忆一下：你有过不自信的时候吗？
当我们缺乏自信时，我们该怎么办？也许这样的一个故事能给你一些启发。出示：《年轻人的财富》，请孩子们静静地读一读。
一老僧下山云游时，见到迎面走来一个蓬头垢面、衣衫褴褛、精神萎靡、拎着个洒瓶的年轻人。
老僧上前问道“小施主为何这般狼狈？”
年轻人说：“我现在已经是碰得头破血流、四面楚歌，刚刚用身上仅有的几块钱买了这瓶酒，准备去找个没人的地方喝完酒就结束我自己的生命。你说我狼狈不狼狈。”
……，……。
“您说得有点玄，我听不明白。麻烦老师傅还是直接了当地告诉我吧！”年轻人恳求着说。
“呵呵，你慢慢悟吧。悟到了你会脱胎换骨，受用一世。悟不到只能怪你命该如此。阿弥陀佛！”老僧说完转身走了。
年轻人看着老僧的背影，慢慢地咀嚼着他说过的话。
突然，他把手里的酒瓶朝空中一扔大声喊道：“时间！老师傅说的财富是时间！是呀，我还年轻，我还有的是时间从头再来，我为什么要走绝路呢？哈哈哈哈！”
智者的话让我们的心灵为之震撼。能谈谈对你的启示吗？
2、教师谈话：年轻人多么幸运！他遇到了这位智者，帮助他找到了属于自己的财富。现在让我们用欣赏的眼光来欣赏自己，你拥有哪些财富？
3、活动一：找出自己所拥有的财富，为自己列一份“财富清单”写在卡片上，并在财富清单上写下几句鼓励自己、赞赏自己的话。（温馨小提示：你可以和长辈比、和边穷地区或身有残疾的同龄人比、和同学同伴比）
三、范文引路：
《为了自己的梦想 》
每个人心中都曾有过梦想，它是人人所向往的；而心中没有梦想的人，他的人将是空虚的。但是心中梦想，总是会随着思想的前进而不断改变的。
刚开始记事的时候，我心中就有过一个梦想，希望自己今后会很有钱。大人问：“有了钱你要去干什么呢？”“我要去买巧克力”。“如果你有很多钱呢？”“我会去买很多巧克力”。“如果你有用不完的钱呢？”“我会把做巧克力的工厂买下来。”的确，小时侯的我们天真无邪，有着一颗善良的童心，幸福与快乐是一曲不变的乐章。？
上幼儿园的时候，……，……。
梦想像一粒种子，种在“心”的土壤里，尽管它很小，却可以生根开花。假如没有梦想，就像生活在荒凉的戈壁，冷冷清清，没有活力。有了梦想，也就有了追求，有了奋斗的目标，有了梦想，就有了动力。它会催人前进，也许在实现梦想的道路中，会遇到无数的挫折，但没关系，跌倒了自己爬起来。
我要为了自己的梦想而不断前进，毕竟前途是自己创造出来的。
1、教师板书： “未来把握在自己的手里……”
原来，每一位孩子都将是各个领域的千里马！你们完全可以凭借自己的优势创造美好的未来！当然，面对未来，我们一定拥有许多美丽的梦想。
2、活动二：写下自己的十个梦想，小组内交流讨论：
（1）你的梦想与别人的梦想有什么相同之处？又有什么不同之处？
（2）请小组长对组内各成员的梦想进行统计，制作出有趣的统计表。
（3）从统计表中你想到了些什么？
3、汇报结果：
相同：梦想中都有近期和远期的目标；都有对物质生活的追求也有个人价值的实现；
不同：有的人的梦想比较远大，而有些同学的梦想比较朴实；甚至有的梦想比较平庸。
（引导辨析）从中你想到什么？（有的梦想也许很难实现；有些人的梦想过于追求个人的享受，而没有想到为别人谋幸福！……举例子）
4、小结：做自己的伯乐，不光是要懂得欣赏自己，积极自信，也要给自己正确定位。
课件出示文中句子。
喜欢这句话吗？你从中获得了什么启示？从刚才写下的梦想中挑选择一个梦想作为你长远的、坚定的人生理想，不仅体现自身的价值，还能服务他人、服务社会！
将成为我坚定的人生理想，我将为 （事业）努力奋斗一生。
5、实现梦想的过程并非一帆风顺，有时会有重重困难甚至打击——从课本介绍芭蕾女孩李月的故事中你想到了什么？（坚持梦想，永不放弃！就能创造奇迹。）
四、总结全课
孩子们，希望大家在追逐梦想的途中既有昂扬的自信，更有矢志不渝的奋斗决心，那么，乘着梦想的翅膀就会越飞越高，你们的未来也会绽放出缤纷的色彩！
在歌手张雨生的《我的未来不是梦》的歌声中结束。