【摘 要】
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<正>课堂发言是反映课堂教学效果最常用、最基本的方法,是学生学习状态的重要体现。然而,在农村课堂上,我们经常见到教师课上得很精彩,却唯独缺少学生流利灵动的回答,不免有
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<正>课堂发言是反映课堂教学效果最常用、最基本的方法,是学生学习状态的重要体现。然而,在农村课堂上,我们经常见到教师课上得很精彩,却唯独缺少学生流利灵动的回答,不免有些遗憾。是啊,农村学生由于地域差异,见识世面少,与别人交流少,表达能力匮乏,站起来发言时吞吞吐吐,词不达意,长此以往,极大地影响了学生思维能力的发展。那么,怎样让学生在数学课堂上"说"起来呢?一、营造民主和谐的课堂,让学生敢"说"
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