【摘 要】
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在日常的教学活动中,教学预设是必不可少的环节;教学预设能够帮助教师进一步明确教学目标,有利于教师控制教学节奏。教学生成则是教学预设和课堂实际情况综合作用产生的结果
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在日常的教学活动中,教学预设是必不可少的环节;教学预设能够帮助教师进一步明确教学目标,有利于教师控制教学节奏。教学生成则是教学预设和课堂实际情况综合作用产生的结果。在小学语文教学过程中,需要清楚的认识到教学预设与生成的关系,并根据实际案例动态调整教学预设的内容,通过这种方式,可以达到促进小学语文课堂与新课程改革的和谐发展的目的。
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