【摘 要】
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长久以来,医学生生命观教育不容乐观。医学生生命观教育一直着重于开设各类生命观培养的理论课以及心理健康疏导,没有与医学生的专业设置紧密联系,效果还有待提高。充分利用
【机 构】
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广西医科大学基础医学院,广西医科大学研究生院,广西医科大学护理学院,广西医科大学马克思主义学院
【基金项目】
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广西医科大学社会科学研究课题(2017B02);广西医科大学教育教学改革项目(2017XJGA09);广西高等教育本科教学改革工程项目(2017JGB184);广西高等教育本科教学改革工程项目(2018JGB156);广西壮族自治区大学生创新创业训练计划项目(201810598049)
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长久以来,医学生生命观教育不容乐观。医学生生命观教育一直着重于开设各类生命观培养的理论课以及心理健康疏导,没有与医学生的专业设置紧密联系,效果还有待提高。充分利用现有的教学资源,结合医学专业设置的特点,由医学专业教师、人文专业教师、辅导员组成授课团队。在医学专业方面,组织学与胚胎学结合哲学思维培养训练学生逻辑思维能力、批判精神、创新思维以及解决问题的能力。在生命观塑造方面,培养医学生认识生命、尊重生命、欣赏生命、救护生命,以及对他人、自然、社会的关爱,增强生命责任意识,形成积极向上的生命观。
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