【摘 要】
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<正>随着课程改革的逐步推行,高中课改业已在全国普遍实施,广东等四省区即将跨入第十个年头,课改理念获得广大教师的广泛认同,这是九年课改的最大收获.在实践中,教师践行课改
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<正>随着课程改革的逐步推行,高中课改业已在全国普遍实施,广东等四省区即将跨入第十个年头,课改理念获得广大教师的广泛认同,这是九年课改的最大收获.在实践中,教师践行课改理念,依然处于探索阶段,没有形成便于操作同时又具广泛认同的课堂教学结构,教学过程中的一些主要问题也没有形成有效的处理方式.同时,教学中许多问题还需进一步探索与深化,如对教学目标的设定,存在开放与确定两种争论;对教师主导作用和学生
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